Práticas Em Educação Os Cenários Da Diversidade

63 DIVERSIDADE E EXCLUSÃO NA ESCOLA: EM BUSCA DA INCLUSÃO Rogério Drago11 Paulo da Silva Rodrigues12 Resumo: O presente artigo trata de questões que têm feito parte do debate sobre as relações entre inclusão, diversidade e exclusão no contexto escolar. Trata-se de um estudo teórico, baseado principalmente numa proposta de trabalho que tem como foco principal a valorização da diversidade como mola propulsora dos processos de inclusão de indivíduos que têm experimentado exclusões em seus

instituições. Apresentar a lei 10.639/03 e 11.645/08, cujos direcionamentos no plano da ação são capazes de fomentar, a partir da História e da Cultura Africana e afro-brasileira, a valorização e reconhecimento das mulheres e homens negros(as). Prática social inicial do conteúdo Listagem dos conteúdos: O que são políticas de ação afirmativa; O processo de desenvolvimento destas políticas; As leis que desenvolvem mecanismos que criaram impossibilidades para o acesso de negro(a),…

Ra:1705205523 Desafio Profissional Taquara/RS 2015 INTRODUÇÃO: Estudamos sobre educação é diversidade que relata, que a Diversidade é um dos princípios básicos de cidadania e representa a efetivação do direito à diferença, criando condições e ambientes em que as pessoas possam agir em conformidade com seus valores individuais.A diversidade dentro das escolas hoje põe à prova a educação, pois implica em garantirmos a todo o acesso e qualidade de ensino.…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER LUANA FÁTIMA DO NASCIMENTO FELTES – 771862 – 2012/05 PORTFÓLIO– EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS VACARIA – RS 2015 LUANA FÁTIMA DO NASCIMENTO FELTES – 771862 – 2012/05 PORTFÓLIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Portfólio Educação de Jovens e Adultos apresentado à UTA – DIVERSIDADE CULTURAL Fase I no curso de Pedagogia na Uninter. Tutor Local: Olivia Maciel Carraro Polo de Apoio…

Curso: Pedagogia Educação e Diversidade Andressa Maria De Souza RA: 6791427103 Ariane Mayra De Oliveira RA: 6377222636 Ceila Lange Rodrigues RA: 6787409534 Rejane Maria De Sousa Fastroni RA:6942011600 Sandra Regina Da Silva RA: 6396239613 Professor disciplina: Profa. Ma. Ana Maria Bittar Crivari Tutora a distância: Adalgisa Bergamin Diples Tutora presencial: Maria Das Graças Sousa Moreira Campinas/SP – Unidade I Abril de 2013 Direitos Humanos e Pluralidade Cultural Pluralidade…

UNESCO: UMA VISÃO ESTRUTURAL E ANALÍTICA RESUMO: O papel desempenhado pelas organizações internacionais nos últimos tempos reflete a abertura de um novo cenário internacional, tanto no contexto jurídico, quanto no contexto econômico, social e cultural. Além disso, as organizações internacionais abriram as portas para novos ramos e novas fontes do Direito Internacional, no que diz respeito à relação entre Estados e sua soberania. A complexidade de temas diversos, que vão além da…

suas diretrizes gerais da educação, na qual possui duas dimensões, a pedagógica e a política, pedagógica porque forma um cidadão criativo, participativo e a política como um compromisso com a formação do cidadão. Nesse sentido trabalhamos a identidade cultural de cada que criança para que ela possa ser compreendida e aceitar as diferenças e os costumes de seus colegas. Desenvolvimento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito ás diversidades e ao…

professora Lucia Maria Gonçalves de Resende é graduada em Pedagogia - São Paulo - FMUSP (1973), é mestre em Educação pela Universidade de Brasília (1994), doutora em Educação Brasileira pela Universidade Estadual de São Paulo (1998). Atualmente é professora associada da Universidade Federal do Paraná. Para ela, que é especialista em metodologia do ensino superior, orientação educacional e em educação não formal, com vários livros publicados, a opção de trabalhar com uma metodologia por…

FAFIPA-FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ- PR AS TEORIAS DO CURRÍCULO, PLANEJAMENTO DE DISCIPLINA E DE AULA, AVALIAÇÃO. Aluna: Maria Leite Mimi Pereira Professora: Gustavo Cabrera Curso: Docência do Ensino Superior Disciplina: Pratica do Ensino Superior ANDIRÁ 2012 Maria Leite Mimi Pereira AS TEORIAS DO CURRÍCULO, PLANEJAMENTO DE DISCIPLINA E DE AULA, AVALIAÇÃO.…

apela a todos os países para efectivar princípios de educação inclusiva, propiciando acesso a uma educação de qualidade a todos eles, isto é; a uma educação que reconheça e valorize a diversidade de características, de necessidades e de interesses dos alunos (César & Ainscow, 2006). Tal significa o dever de os sistemas educativos se (re)organizarem, em termos globais (Hegarty, 2002; Porter, 1997; Rodrigues, 2007). Pretende-se que as práticas desenvolvidas fomentem: (a) a participação dos alunos