Provas Sobre A Nova Ortografia

[Digite texto] Escreve Assim: Objeto de Aprendizagem para o Apoio ao Ensino de Ortografia “Escreve Assim”: Learning Object to Support the Teaching of Spelling Anderson Alves de LIMA1 Yugo Mangueira de ALENCAR2 Felipe Oliveira Miranda CUNHA3 Thaíse Kelly de Lima COSTA4 Universidade Federal da Paraíba/UFPB Resumo Os Objetos de Aprendizagem (OA) são considerados recursos que podem motivar o processo de ensino/aprendizagem, sendo interessantes como materiais complementares ao processo de formação

Exame Nacional do Ensino Secundário Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março Prova Escrita de História da Cultura e das Artes 10.º e 11.º Anos de Escolaridade Prova 724/2.ª Fase 10 Páginas Duração da Prova: 120 minutos. Tolerância: 30 minutos. 2011 COTAÇÕES GRUPO I 1. ............................................................................................................ 5 pontos 2. 2.1. ..........................................................................

dezembro para aprender as novas regras. As mudanças na forma de escrever em português que estão sendo discutidas desde 2008, quando o ex-presidente Luís Inácio Lula da Silva (PT) sancionou projeto que unificava as duas formas de escrita da língua portuguesa: a brasileira e a utilizada em Portugal. As novas regras estão valendo desde o primeiro dia de 2009. Desde então, as duas formas de escrever estão sendo aceitas. Mas, a partir deste ano, as novas regras de ortografia passam a…

oficial em Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Macau, Moçambique, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste. A ortografia desses países foi produto de transformações ocorridas ao longo do tempo, isoladamente. Desde 1990 foi proposto o Acordo Ortográfico de Língua Portuguesa para criar uma norma ortográfica única. A nova reforma é, portanto, unificadora, ou seja, pretende unificar a ortografia dos países de língua portuguesa. Ele não elimina todas as diferenças ortográficas observadas…

REGIONAL DE FARMÁCIA – MG CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 01/2014 ANEXO II PROGRAMA DE PROVAS OBJETIVAS EMPREGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO (1º GRAU) MOTORISTA LÍNGUA PORTUGUESA: TEXTO: Interpretação de texto informativo ou literário. FONÉTICA: fonema e letra; classificação dos fonemas (vogais, semivogais e consoantes); encontros vocálicos; encontros consonantais; dígrafos; sílabas; tonicidade das sílabas. ORTOGRAFIA: Emprego das letras maiúsculas e minúsculas; acentuação gráfica;…

não domina todas as mudanças, precisa se preparar para adotá-las . Todo professor, independentemente da disciplina que leciona, deve seguir as normas para escrever corretamente em diferentes contextos - na preparação e na correção de atividades e provas, no quadro, nos bilhetes enviados aos responsáveis e em textos direcionados aos colegas de trabalho e à direção, como o planejamento. A melhor forma de lembrar as alterações - e incorporá-las progressivamente - é manter bons materiais de

PROPOSTA DE ATIVIDADE 3 – II UNIDADE – “Deixem a ortografia em paz” (Jaime Pinsky, maio de 2014) Deixem a ortografia em paz Publicado originalmente no jornal Correio Braziliense em 09/05/2014 por Jaime Pinsky* Do Senado, duas notícias, uma boa e outra má. A boa: parece que temos senadores preocupados com o ensino de português. A má: querem alterar outra vez nossa ortografia, agora radicalmente, com a esperança de que, com isso, alunos possam obter melhores

mais “moderno” em termos de visão linguística. Características: Bons textos selecionados, autores conhecidos e temas da atualidade sobre: textos adaptados de sites da internet. Temas recorrentes: Política, Economia e decisões recentes (em artigos jornalísticos). O que cobra: Funções dos termos QUE e SE; sinais de pontuação; concordância. Questões de acentuação/ortografia. Esaf Abordagem: Mais estruturalista. Características: Exige conhecimento da lógica da estruturação Temas…

expressar sentimentos, experiências e idéias, acolhendo, interpretando, considerando e respeitando os diferentes níveis de expressão veiculada no sistema de comunicação, escrevendo·textos com coesão e coerência, respeitando o sistema de pontuação e ortografia convencional, buscando as informações necessárias para a compreensão da língua na elaboração e produção de textos (orais e escritos), considerando características dos gêneros literários, revisando os próprios textos e valorizando a…

partilhem a mesma língua oficial, de forma a haver um modelo único de ortografia, que crie um padrão de uso da língua, quer falada quer escrita, que facilite a sua compreensão entre todos. No caso da língua portuguesa, uma vez que é uma língua falada em vários países: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor sentiu-se a necessidade de criar acordos entre as duas principais ortografias oficiais do português, a europeia e a brasileira, de…