Prova Tecnologia Da Informação E Comunicação Em Educação

4926-(2) Diário da República, 2.ª série — N.º 39 — 25 de fevereiro de 2015 PARTE C MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior Deliberação n.º 223-A/2015 Ao abrigo do disposto no Decreto-Lei n.º 296-A/98, de 25 de setembro, alterado pelos Decretos-Leis n.os 99/99, de 30 de março, 26/2003, de 7 de fevereiro, 76/2004, de 27 de março, 158/2004, de 30 de junho, 147-A/2006, de 31 de julho, 40/2007, de 20 de fevereiro e 45/2007, de 23 de fevereiro,…

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova elaborada pelo Ministério da Educação para verificar o domínio de competências e habilidades dos estudantes que concluíram o ensino médio. O Enem é composto por quatro provas de múltipla escolha, com 45 questões cada, e uma redação. A prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias traz questões sobre as disciplinas de História, Geografia, Filosofia e Sociologia. A de Ciências da Natureza e suas Tecnologias cobra conhecimentos de Química,…

O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA Autora: Bernadete Terezinha Pereira¹ Orientadora: Dra. Eng. Maria do Carmo Duarte Freitas² RESUMO Este artigo baseia-se na percepção de que o desenvolvimento das Tecn ologias de Informação e Comunicação, traz ao processo do ensino e da aprendizagem um conjunto significativo de alterações, desde os suportes materiais às metodologias, até os modelos conceptuais da aprendizagem. Como então,…

FLÁVIO ALEXANDRE DOS SANTOS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Paracatu – MG Faculdade Finom 2010 FLÁVIO ALEXANDRE DOS SANTOS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Projeto apresentado ao Curso de História da Faculdade do Noroeste de Minas - Finom, como parte das exigências da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso. Orientadora: Maria Cecília de Sousa

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROCESSO SELETIVO A Associação das Pioneiras Sociais (APS), pessoa jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, de interesse coletivo e de utilidade pública, autorizada pela Lei nº 8.246, de 22 de outubro de 1991, e criada pelo Decreto nº 371, de 20 de dezembro de 1991, atendendo ao Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005, torna público realização de processo seletivo ao Programa de Educação Profissional (Aprendiz), nas áreas de…

1 Dentre as quatro competências transversais em tecnologias da informação e comunicação apontadas nas metas de aprendizagem, identifiquem sobre qual competência estamos nos referindo quando pensamos em: capacidade de interagir e colaborar usando ferramentas e ambientes de comunicação em rede como estratégia de aprendizagem individual e na aprendizagem dos outros: a. Todas as alternativas estão corretas. b. Informação c. Comunicação d. Segurança e. Produção 0,2…

por este edital e executado pelo Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (CESPE/UnB). 1.2 A seleção para os cargos de que trata este edital compreenderá a aplicação de provas objetivas, de caráter eliminatório e classificatório, de responsabilidade do CESPE/UnB. 1.3 As provas objetivas e a perícia médica dos candidatos que se declararem com deficiência serão realizadas nas cidades de Aracaju/SE, Belém/PA, Boa Vista/RR, Brasília/DF, Campo Grande/MS,…

148 ISSN 1677-7069 3 2 DOS CARGOS 2.1 CARGO DE ANALISTA - NÍVEL SUPERIOR CARGO 1: ANALISTA - ESPECIALIZAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO REQUISITOS DE ACESSO: curso de graduação na área de Tecnologia da Informação, reconhecido e concluído em instituição de ensino superior credenciada pelo Ministério da Educação (MEC) e, tratando-se de profissão regulamentada por lei, certidão de inscrição e regularidade junto ao órgão fiscalizador de sua profissão; ou…

auxiliar as possíveis “dificuldades de aprendizagem” que possam surgir. O objetivo é apresentar um recurso que pode auxiliar o professor no seu trabalho, permitindo o uso correto deste recurso. A maioria dos professores ficam preocupados com o que a tecnologia oferece para prender a atenção do aluno e atrelar ao conteúdo que está sendo trabalhado. Esquecendo, todavia, de perceber o que ele está trabalhando cognitivamente. É possível trabalhar dentro do processo ensino-aprendizagem com…

1/194 RESUMO A disseminação da informação e o uso de novas tecnologias têm delineado uma transformação nos processos de ensino-aprendizagem. Uma parte significativa desta transformação está relacionada ao uso da educação a distância como forma de atingir novos públicos e desenvolver novas metodologias de ensino. Estas transformações também estão afetando cada vez mais as corporações, que tem economizado milhões de dólares todos os anos, usando a educação a distância (EAD) para…