Prova De Lúdico

COLEGIO ESTADUAL PEDRO XAVIER TEIXEIRA GINCANA DA SEMANA DAS CRIANCAS ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TURNO VESPERTINO APRESENTAÇÃO As gincanas escolares são sempre momentos lúdicos onde é possível exercitar competitividade, espírito de equipe, planejamento e empreendedorismo. O Colégio Pedro Xavier Teixeira apresenta sua Gincana, com ela pretende-se promover a integração dos estudantes da escola. Toda a comunidade educativa vibra, colabora, torce e participa, direta ou

esses fatores. Assim, o lúdico, a brincadeira se apresentam como uma solução ou mesmo como uma alternativa para o rendimento escolar e conseqüentemente, o sucesso na escola. Contudo, a integração brinquedo/aluno como alternativa de melhoria da condição escolar se apresenta como algo muito importante e que prova muita eficiência e eficácia, merecendo, até mesmo, mais estudos que revelem pesquisas e experiências na área. Palavras-chave: evasão, repetência, aprendizagem, lúdico,…

narração (o assunto propriamente dito), provas (elementos que garantem a argumentação) e peroração (conclusão). Aristóteles não inventou a retórica, mas foi quem melhor a definiu. Persuadir consiste em fazer alguém aceitar uma ideia que está sendo transmitida. Porém, nem sempre essa ideia é de fato uma verdade, porém é algo verossímil, ou seja, que possui uma verdade dentro de sua própria lógica, sendo muito importante a apresentação de argumentos, provas, perorações e exórdios, como Aristóteles

Tipologia discursiva e Discurso lúdico. (pág. 77-78) O estudo da tipologia discursiva sinaliza a possibilidade de analisarmos o movimento tenso entre a paráfrase – repetição e manutenção dos sentidos legitimados – e a polissemia - possibilidade do novo e emergência do sentido outro. Eni Orlandi define, então, uma tipologia discursiva com três modos de funcionamento: Discurso Lúdico, Discurso polêmico, Discurso autoritário. Discurso lúdico; a reversibilidade é total, a polissemia

do conhecimento de crianças a partir do ensino fundamental, abordando o aspecto pedagógico que o lúdico proporciona nas diversas áreas do saber, referenciando, de forma particular a Matemática. A proposta é estabelecer relações entre as brincadeiras, que por sua vez povoam o universo infantil, e a construção do conhecimento, tendo em vista esclarecer que educação, construção do conhecimento e o lúdico de mãos dadas caminham para a formação de indivíduos em processo de formação. (AGUIAR,…

linhas paralelas). Uma criança pula sobre o elástico distendido, realizando uma série de provas. Prova I - pular no lado 1, ficando com um pé dentro do paralelo e o outro fora: b) pular no lado 2, ficando com um pé dentro e o outro fora. Prova II - pular, pisando um pé sobre o elástico (lado 1) e o outro fora (lado 20; b) pular, pisando um pé sobre o elástico (lado 2) e o outro pé fora (lado 1). Prova III - “Triângulo”- o jogador que é o pulador toma lugar num dos lados,…

jogos educativos. A escola, por sua vez, apesar de estar intimamente ligada às crianças, apresenta-se historicamente alheia à presença do lúdico em atividades propostas por seus professores. A revolução industrial, segundo Carvalho (1996, p.17), veio efetivar esta dicotomia entre o brincar e a escola, pois no mundo do trabalho não há tempo nem espaço para o lúdico, já que este não é produtivo e não precisa ser valorizado. Nesta época, a escola passou a ser responsável pela formação…

PATRÍCIA DA HORA FERREIRA BOAVENTURA LUDICIDADE: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de graduação apresentado como requisito parcial para obtenção do gral de Licenciatura plena no curso de Pedagogia no Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Orientador: Professor. Marta da Graça Lima Feira de Santana 2012 PATRÍCIA DA HORA FERREIRA BOAVENTURA LUDICIDADE: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Este trabalho de graduação foi julgado…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Intervenção pedagógica apresentado à disciplina de Seminário Temático I, do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, do Instituto Federal de Educação Ciência e tecnologia do Pará, orientado pela tutora presencial Angélica de Oliveira Furtado. Março / 2010 Sumário Identificação...........................................................................

---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- Memorial Descritivo Lúdico Memórias Sociais 30/05/2012 Psicologia da educação Professora Elza Índice: Introdução ...................................................................................................... 3…