Prova De Letramento

desvinculadas do sentido dos textos. Os gêneros discursivos são ignorados, trabalhando‐se apenas com a norma culta, desconsiderando o funcionamento e a interação verbal de tais discursos construídos pelos sujeitos. EXEMPLO NO ENSINO DO SÉCULO XIX PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 2 Datação: 14/05/1881 Castigo de rei D. João 2º de Portugal, vendo preso um homem de bai‐ xa sorte, que tinha as barbas mui crescidas, perguntou a um ministro por que estava na cadeia; e…

Projeto de apoio à Alfabetização e ao Letramento de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental Projeto elaborado por ____________________, sob a orientação da profª. ___________________, na Disciplina Estágio Supervisionado. Projeto de apoio à Alfabetização e ao Letramento de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental Tema: Ler e Escrever: práticas imprescindíveis para formar um aluno/ cidadão. Responsáveis: Diretores, Especialistas

aprendam a ler e escrever, faz-se necessário traçar direitos de aprendizagem que possam nortear a organização do trabalho pedagógico nas escolas. Assim, os objetivos dessa unidade são: • entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento; • aprofundar a compreensão sobre currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental na perspectiva da Educação Inclusiva e das diferentes concepções de alfabetização; • compreender a importância da avaliação no…

PEDAGOGIA ALESSANDRA DE OLIVEIRA NASCIMENTO PROVA BRASIL SÃO VICENTE 2014 ALESSANDRA DE OLIVEIRA NASCIMENTO PROVA BRASIL Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensinio História e Geografia,Ensino da Matematica Ensino de ciências e saúde Infantil Prof. Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio

Produção textual interdisciplinar Conhecer a relevância da Prova Brasil no cenário atual da educação brasileira. INTRODUÇÃO A Prova Brasil é uma avaliação do sistema público de ensino do país. Realizada por amostragem com alunos de de 5° e 9° ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas urbanas e rurais que tenham pelo menos 20 alunos por série, a prova medirá os conhecimentos dos estudantes em leitura e resolução de problemas, além de ciências…

tecnológicos se ampliaram e passaram a produzir diversos novos meios de comunicação, que privilegiaram, sobretudo no que se refere à oralidade e à imagem, levando à escola um público novo de alunos com competência linguística e com uma experiência de letramento muito variada. – Os currículos de língua materna revisam seus conteúdos, saindo de um modelo de ensino da gramática normativa e de história da literatura para um novo modelo que postula outros eixos: o uso da língua e da…

Art. 30 Os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar: I – a alfabetização e o letramento; II – o desenvolvimento das diversas formas de expressão, incluindo o aprendizado da Língua Portuguesa, a Literatura, a Música e demais artes, a Educação Física, assim como o aprendizado da Matemática, da Ciência, da História e da Geografia; III – a continuidade da aprendizagem, tendo em conta a complexidade do processo de alfabetização e os prejuízos que a repetência pode causar no

componentes • Formação continuada, presencial, para os Professores Alfabetizadores, com foco na alfabetização; • Incentivo aos professores para participar da formação; • Distribuição de recursos materiais do MEC, voltados para a alfabetização e o letramento, articulados pela formação (PNLD, PNBE, Jogos Pedagógicos); • Aumento da quantidade de materiais didáticos entregues por sala de aula; • Disponibilização de soluções digitais de apoio à alfabetização (jogos, conteúdos); •…

imensa rede mundial. Na seção 2,“Novas tecnologias, novos rumos”, Marcuschi cita Bolter (1991), que defende que a introdução da escrita eletrônica está conduzindo a uma cultura eletrônica em que há economia da escrita. Nomeando esse processo de “letramento digital”, o autor afirma que com as novas tecnologias digitais a sociedade parece tornar-se mais “textualizada”. Partindo da noção de gênero textual como fenômeno social e histórico, o estudo realizado identificou e caracterizou…

NÍVEL ESPECIALIZAÇÃO- “LATUSENSU” PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES COM ENFASE EM ÁREAS DA EDUCAÇÃO EVANI GASPAR VIANA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: “QUANDO LEIO, VIAJO PELO MUNDO DA IMAGINAÇÃO” CRICIÚMA, SC. 2012 EVANI GASPAR VIANA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: “QUANDO LEIO, VIAJO PELO MUNDO DA IMAGINAÇÃO” Trabalho de projeto de pesquisa (ou) Monografia apresentado (a) como requisito parcial para…