Relatório política educacional bilingue 2014

Relatório do Grupo de Trabalho, designado pelas Portarias nº1.060/2013 e nº91/2013, contendo subsídios para a Política Linguística de Educação Bilíngue – Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa 2014 1 SUMÁRIO 1 Introdução 3 1.1 Marcos legais relativos ao direito à educação 3 1.2 Educação bilíngue e seus objetivos 6 1.3 Educação Bilíngue Libras – Português e seu reposicionamento nas ações do MEC 6 2 Concepção de Política Linguística para a Educação Bilíngue de surdos 7 3 Os estatutos das línguas: Libras e Língua Portuguesa 8 3.1 O reconhecimento da Libras enquanto língua da comunidade Surda Brasileira 8 3.1.1 Aquisição da Libras 10 3.1.2 Ensino da Libras como primeira língua 10 3.2 O estatuto da Língua Portuguesa na educação bilíngue 11 3.2.1 O Português como Segunda Língua na Educação Linguística de Surdos Brasileiros 11 4 A cultura surda no espaço da educação bilíngue 13 5 Avaliação 14 5.1 Avaliação educacional 14 5.2 Exames institucionais 16 6 Formação inicial e continuada de professores, tradutores e intérpretes de Libras 17 7 Metas operacionais 18 7.1 Metas gerais 18 7.2 Metas referentes às línguas na educação bilíngue 19 7.3 Recomendações 20 2 1. Introdução No Brasil, 4,6 milhões possuem deficiência auditiva e 1,1 milhão são surdas, totalizando aproximadamente 5,7 milhões de pessoas1. No Censo do

Müller de Quadros Œ Júlio Felipe Szeremeta Œ Edemir Costa Œ Maria Luiza Ferraro Œ Olinto Furtado Œ João Carlos Silva EXAME PROLIBRAS Florianópolis 2009 Exame prolibras.indd 3 18/6/2009 10:54:57 © 2009 dos autores Universidade Federal de Santa Catarina Campus Universitário – Trindade 88010-970 – Florianópolis – SC PABX (48) 3721-9000 www.ufsc.br Direção editorial: Paulo Roberto da Silva Capa: Maria Lúcia Iaczinski Editoração: Daniella Zatarian Ficha Catalográfica (Catalogação na…

03 10/03/2015 AVA 03 04 04 05 17/03/2015 05 06 AVA 24/03/2015 06 07 07 08 AVA 31/03/2015 AVA 06/04/2015 a 08 19h20 às 22h00 Disciplina Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação…

14/05/2015 ...::: SGP ­ Provas :::... Gabarito Semestre 20151 Disciplina Linguagem Brasileira de Sinais ‐ LIBRAS Versão de Prova 2 Resposta Correta Questão 1 D Questão 2 D Questão 3 A Matriz de Correção Imagem da Questão a) L1 – língua de sinais e L2 – língua oficial do país. A L1 a aquisição é espontânea, em um ambiente, ela é adquirida não aprendida e sua aquisição é essencial, a L2 a aquisição é formal e não informal como diz a alternativa. b) A L1 e a L2 Estão…

A LEGISLAÇÃO E A PESSOA SURDA A presença de surdos e atual fundamentação da educação dos surdos na legislação brasileira teve uma caminhada longa e suas possibilidades enunciativas foram mudando ao longo dos anos. À medida que se dava visibilidade à comunidade surda, através da luta pelos seus direitos e dos movimentos em torno da cultura surda, e por esta, a língua de sinais, a legislação foi-se ampliando. Há uma série de legislações em relação à educação de surdos, presente e…

BDQ Prova Página 1 de 4 Avaliação: CEL0284_AV_201010020447 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201010020447 - FARLEY COSTA FONSECA Professor: LUIZ CARLOS SOUZA DAMIAO FERREIRA DA SILVA Nota da Prova: 4,0 Nota de Partic.: 1,5 Turma: 9052/AQ Data: 17/06/2015 18:56:14 a 1 Questão (Ref.: 201010632824) Pontos: 0,5 / 1,5 Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos. Resposta: É importante para os…

SP, OUTUBRO DE 2013 – RELATÓRIO O presente relatório enfoca questões atuais sobre a Aluna Surda do ensino médio, usuária da Libras – Língua Brasileira de Sinais como primeira língua. A Clarina é uma aluna muito educada, dedicada e interessada em tudo que faz. Agora que está com uma interlocutora de Libras em sala, ela tem aproveitado de uma forma muito positiva, quer estar informada de tudo que acontece na escola , já que nos anos anteriores isso não era possível. Por ter sido…

ESTADO DE PERNAMBUCO SECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO E REFORMA DO ESTADO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA CONCURSO PÚBLICO/2006 1. DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1 O Secretário de Administração e Reforma do Estado e o Secretário de Educação e Cultura do Estado de Pernambuco, no uso de suas atribuições, divulgam através deste edital as diretrizes e as normas referentes ao presente concurso público de Provas e Títulos visando prover efetivamente cargos do Quadro Permanente de Pessoal do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO SUMÁRIO DIREITOS HUMANOS ...................................................................................................... 03 AS LÍNGUAS DE SINAIS ................................................................................................. 04 O QUE É LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS .................................................…

Núbia Ferreira MATRÍCULA 26090443 26090432 26090456 260904396 26090430 DISCIPLINA LÍNGUA BARSILEIRA DE SINAIS - Libras DATA DE ENTREGA 14/09/2015 PROFESSOR MARCEONE FARIAS COREA TURMA 6 PEN 46 CÓDIGO DA TURMA NOTA Leia o texto de Audrei Gesser, Libras? Que língua é essa? Analise cada situação e produza a sua resposta. 1. Zityta sinalizou com Pejibo sobre a irmã dela que viajou para a Argentina, mas ela estava com dificuldade de entender a língua de sinais daquele país. Que…