Prova De Leitura E Produção De Texto

intercâmbio social, valorizando formas de expressão, respeitando suas diferenças individuais. Familiarizar-se com a escrita por meio de manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de situações nas qual seu uso se faça necessário. Identificar diversos tipos de textos, despertando o prazer pela leitura. Desenvolver a competência comunicativa do aluno, sua capacidade de usar a língua em diferentes contextos, adequando-a a cada situação ou prática social.…

Serviço Social Leitura e produção de texto Leitura e produção de texto Dr. Luiz Roberto Wagner Vitória-12 de junho de 2013 Introdução A cada ano que se passa constata-se que o fracasso na escrita atribui-se ao fato das pessoas não lerem. Tendo em vista essa afirmação a produção de texto é hoje uma das maiores dificuldades enfrentadas pelos alunos do ensino fundamental e médio. No seguinte trabalho iremos abordar a forma de obter um bom resultado na produção de texto,…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Processo de Avaliação Curso de Formação Específica 010. Prova de formação Específica Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa �  ocê recebeu sua folha de respostas e este caderno V contendo 30 questões objetivas. �  duração da prova é de 2 horas, já incluído o tempo para A o preenchimento da folha de respostas. �  reencha com seu nome e número de inscrição os P espaços indicados na capa

três tipos de raciocínios discursivos: a)o raciocínio apodítico: o que revela tom da verdade inquestionável. A argumentação se realiza com tal grau de fechamento que não resta ao receptor qualquer dúvida quanto à verdade do emissor. Textos relacionados b)o raciocínio dialético: busca quebrar a inflexibilidade do raciocínio apodítico. Aponta-se para mais de uma conclusão possível. No entanto, o modo de formular as hipóteses acaba por indicar a conclusão mais…

intelectual do indivíduo. A pesquisa feita com alunos do ensino médio de uma escola publica da cidade de Ouro Preto do Oeste - Rondônia, e também algumas citações alusivas ao mesmo assunto comprovam que diversificar as maneiras de ensino, unir leitura e produção de textos à gramática, e abrir espaço para a participação do aluno na construção do conhecimento, é fato de grande relevância para que aconteça aprendizagem e desperte o interesse do aluno para os estudos de Língua Portuguesa. É…

| |Teoria geral da administração: conceitos e métodos. Processos de gerência. Técnicas de análise administrativa. A empresa e os sistemas | |administrativos. As estruturas das funções de produção, de marketing, de finanças e de recursos humanos na indústria, comércio e prestação de | |serviços. Princípios de organização e métodos. Cultura organizacional. | |

do estado b. Indústria cultural 4. O papel das organizações na sociedade moderna METODOLOGIA DE ENSINO Aula expositiva e dialogada. Leitura de textos e produção de resumos. Exercícios teóricos e práticos. Recursos áudio-visuais, quando a situação os reclame. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Prova Mensal individual e sem consulta (zero a dois e meio) Prova Bimestral individual e sem consulta (zero a dois e meio) Provejo Intersisciplinar (zero a quatro) Atividade Efetiva Discente (zero a um)

Disciplina: Interpretação e Produção de Textos Data: 8 de abril de 2013 Trabalho apresentado por Vangilson de Souza Araújo (Universidade Paulista-Campus de Santos ) QUESTÕES DISCURSIVAS E RESUMOS (Valor 2,0) 1. IMPORTÂNCIA DA LEITURA COMO FONTE DE CONHECIMENTO E PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE (Bibliografia 4) R. Ler significa aproximar-se de algo que acaba de ganhar existência. Ítalo Calvino O ato de ler é soberano. Implica desvendar e conhecer o mundo. É pela leitura que…

Jovens Talentos 2012 (FAPERJ / IF Fluminense) LEITURA NA ESCOLA: HISTÓRIA & PORTUGUÊS - PRODUÇÃO DIDÁTICA Profes. Adriana Peixoto e Fábio Lima PLANO DE TRABALHO Para a implementação da proposta de (pré-)iniciação científica e para o desenvolvimento desta etapa de pesquisa em leitura, visto que já defendemos este estudo há um ano, propomos o seguinte planejamento para os próximos seis meses deste ano: Junho Introdução ao pensamento científico, aos temas da pesquisa, aos…

PRODUÇÃO TEXTUAL Fabrine Machado Profª. Marilda Stortti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras - Licenciatura Port./Lit. (Led 0106) – Prática IV 06/11/12 RESUMO Sabemos que, na escola, o tempo é sempre curto para compartilhar experiências e discutir estratégias para ajudar os alunos a elaborar melhor os textos escritos. Foi para refletir sobre esse tema que organizei este trabalho. Através de pesquisa e de aplicação da prática na turma do 3º ano do…