Prova De Didática 3º Semestre

3876745532 Gizele Marques Santos 5568150003 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, 3º semestre, sob orientação da professora-tutora à distância Camila de Melo Andriotti Indaiatuba/SP Abril/2013 Indisciplina A indisciplina é uma das maiores dificuldades enfrentada pelos educadores para…

Anexos...........................................................................................................00 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário: Gilvam Gomes Araujo R.A:1099431758 Curso de Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2012 Início do estágio: 27/03/2012 Termino do estágio: 30/05/2012 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: EMEF® D.AUGUSTA R. BASSO End: Rua Aldebaran, 35 – Bairro do Cruzeiro – Sumaré/SP Telefone:…

..................................................................07 Atividade 4 - Entrevista com o coordenador.........................................................................11 Atividade 5 - Levantamento dos objetivos e da organização didática...................................12 Atividade 6 - Apresentação aos Professores..........................................................................13 Atividade 7- Conhecimento do plano de aula e observação da prática docente...............

144 40 56 48 144 56 48 60 70 180 60 70 50 180 50 70 60 180 70 60 2º 10 36 18 18 36 18 18 36 12 10 14 36 12 10 14 36 40 144 72 72 144 72 72 144 48 40 56 144 48 40 56 144 50 180 90 90 180 90 90 180 60 50 70 180 60 50 70 180 3º 3.2. Finanças Empresariais 3º 4.1. Legislação Empresarial, Financeira e Científica 4º 4.2. Legislação Trabalhista e Tributária 4º 6 Curso de Ciências Contábeis 5.0 Estágio 5º 5.1. Gestão Avançada da Contabilidade 5º 5.2. Análise das…

alunos por semestre 30 vagas por semestre Modalidade de Ensino Presencial Carga Horária Total 3000 h Reconhecimento 1.3. Estrutura Organizacional O Instituto de Biociências (IBIO), atualmente, oferta aos discentes componentes curriculares através de 04 departamentos: Botânica, Ciências Naturais, Ecologia e Recursos Marinhos e Zoologia. 6 Além de seus departamentos, o citado Instituto conta com disciplinas ministradas pelos departamentos de Didática,…

escola é fundamental, como ponto de partida, a análise do desempenho escolar dos alunos em cada etapa de ensino. Nesse sentido, devem ser utilizados os resultados apresentados pelos alunos da escola nas avaliações externas (Ideb, Provinha Brasil, Prova Brasil, Enem) e as taxas de aprovação, reprovação, repetência, distorção e abandono escolar. É recomendável analisar os resultados dos últimos cinco anos, de modo a traçar a evolução histórica do desempenho escolar e a comparação ano a…

.................................................................................. 33 5.2 Projeto de Ensino .............................................................................................................. 34 5.3 Sequência Didática e Planos de Aula ................................................................................ 42 5.4 Material à turma ................................................................................................................ 68

de 16/05/2012, publicada no DOU nº 95, S/1, p.13, 17/05/2012. RECURSOS HUMANOS Curso Superior de Tecnologia reconhecido pela Portaria MEC/SERES nº 38 de 19/04/2012, publicada no DOU nº77, S/1, p.19, 20/04/2012. CAMPUS: Plano Piloto SEMESTRE/ANO: 2º/2014 DISCIPLINA: Ética Profissional e Desenvolvimento Sustentável CARGA HORÁRIA: 30 PROFESSOR: Prof. Dr. Marcelo Felipe Moreira Persegona TURMA: PLANO DE ENSINO PERFIL DO EGRESSO: O egresso do curso de Tecnologia

curriculares que contribuam para integralização e flexibilização de sua formação acadêmica. MÓDULO DE TURMA – Número máximo de alunos que uma turma pode comportar, com base nas instalações, nos equipamentos disponíveis e em considerações de ordem didática. MONITORIA – Programa acadêmico oferecido aos alunos dos Cursos de Graduação que, sob a orientação de um professor, queiram capacitar-se, antes de tudo, para o exercício futuro do magistério de nível superior. MUDANÇA CURRICULAR…

equivalência dos estudos acadêmicos e profissionalizantes o que tornava o ingressante, antes estudante de cursos profissionais, um acadêmico em níveis superiores, contudo a plena equivalência entre os cursos do mesmo nível, “sem necessidade de exames e provas de conhecimento” ( Id., ibid., p, 25) ocorreu quando da criação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, de 1961. Tendo em mente que após o ensino médio todo ensino se torna educação profissional, a Lei Federal n. 9.394/96…