Prova De Didatica Do Ensino Superior

proporciona ao futuro pedagogo o estudo dos fundamentos teórico metodológicos para o ensino da Língua Portuguesa, de forma que, munido de conhecimentos teóricos e práticos, diretrizes ética , instrumental e didático-metodológico, esteja capacitado a obter sucesso no desempenho de sua função, dando ênfase ao “como se aprende” e implementando uma ação social e cultural. Para isso propõe alternativas para o ensino aprendizagem da língua materna, de forma que o aluno adquira habilidades…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO PEDAGOGIA DIDÁTICA Claudia Costa Silva RA 5381958029 Juliana Barbosa da Silva RA 5312953347 Maria de Fátima Araujo Santos RA 1299894419 Mariangela Puorro RA 5560122479 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática” sob orientação professor-tutor à distância profª Elenice Lisboa.

muitas críticas à dissociação entre a teoria e a prática e à separação entre o ensino e a pesquisa, tanto no âmbito da universidade, quanto da escola básica, o que para o autor, são fatores depreciativos do espírito crítico e emancipador, levando então a uma formação científica e educativa reduzida ao ato de imitar sem argumentar, de reproduzir sem descobrir, de formar discípulos e não mestres, que copiam e fazem provas. Dentro desta problemática, o autor, que possui outras produções…

1 SEMA – Seminários de Ensino de Matemática/ FEUSP – 2º Semestre 2008 Coordenação: Profº Drº Nilson José Machado Brousseau e a idéia de Situação Didática Wagner Marcelo Pommer wmpommer@ig.com.br A origem da teoria das Situações Didáticas O presente texto possui como fundamentos uma proposta da área de conhecimento denominado Didática da Matemática1, que se iniciou através dos estudos desenvolvidos no IREM (Instituto de Investigação do Ensino de Matemática), no final da década de 1960,…

igual período, a contar da data de sua homologação. 1.4. O Concurso Público para os cargos de que trata este Edital compreenderá exame intelectual, para aferir conhecimentos e habilidades, mediante aplicação de provas objetiva, prova de títulos para todos os cargos de nível superior e prova oral para o cargo de Professor Nível III – Inglês – Conversação. 1.5. Além das vagas ofertadas neste Edital prever formação de cadatro reserva na forma do Anexo I. 1.6. Por cadastro de…

Goiânia, 15 de outubro de 2011. Aluno: Professora: Curso: Didática – Ferramenta de Desenvolvimento da Educação Atividade Não presencial Memorial Escolar Meu nome é Carlos, vou falar um pouco sobre minha trajetória escolar. Iniciei meus estudos aos oito anos de idade na E.E. FULANO DE TAU, situado no conjunto Cruzeiro do Sul em Aparecida do Norte, onde estudei da 1ª a 8 ª série do Ensino Fundamental, ficando cerca de três meses na 1ª série, como já era alfabetizado a minha…

FICHAMENTO DE LEITURA DADOS SOBRE A OBRA AUTOR: SANTOS, Juliana Floriano. TÍTULO DA OBRA: O ensino do Direito no Brasil e as alternativas para a melhoria de sua qualidade. EDIÇÃO: CIDADE EDITORA: EDITORA ANO: 2011 PALAVRAS-CHAVE: Mudanças, novas legislações, soluções QUESTÕES DIRECIONADAS I. Quais são as idéias principais defendidas pelo autor nesta obra? A primeira idéia seria mostrar que ainda hoje as faculdades de Direito ainda estão no modelo normativista e dogmático. Só que para isso

nº 6.944, de 21/08/2009, da Presidência da República, publicado no DOU de 24/08/2009, torna público, para conhecimento dos interessados, a abertura de inscrições para o Concurso Público de Provas e Títulos destinado a selecionar candidatos para o provimento de 01 (uma) vaga, na Carreira do Magistério Superior, pertencente ao banco de professores equivalentes desta Universidade, vaga esta decorrente da demissão do professor Herbert Lima Santos da Rocha, destinada a Unidade Acadêmica de…

Ciência, Educação e Tecnologia – IFCE –Campus Cedro, como requisito parcial para a conclusão da disciplina de Didática Educacional. Professor (a) orientador (a):ROBERTA DA SILVA CEDRO – CE 2011. A AVALIAÇÃO NA PRÁTICA ESCOLAR: UM DESAFIO A SER SUPERADO Existem,várias formas de um professor avaliar a aprendizagem de seus alunos. Uma das formas mais utilizadas pelos docentes é a prova escrita,no entanto essa não e uma das formas, que avalia o total conhecimento do discente,…

Os Métodos de Ensino Os Métodos de Ensino1 Em função dos métodos de ensino estar obrigatoriamente vinculados aos objetivos gerais e específicos, as decisões de selecioná-los para utilização didática, depende de uma metodologia mais ampla do processo educativo, portanto, veremos a seguir os princípios e diretrizes, métodos e procedimentos organizativos:2 - Conceito de método de ensino São as ações do professor no sentido de organizar as atividades de ensino, a fim de que os alunos…