Prova Da Disciplina Didatica Fundamental

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICA RHEGYA RAFAELLA AED – DIDÁTICA FUNDAMENTAL GOIÂNIA 2014 AED - DIDÁTICA FUNDAMENTAL Atividade elaborada para fins de avaliação parcial, na disciplina de Didática Fundamental do curso de pedagogia, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Profa. Orientadora: Eliane Silva GOIÂNIA 2014 SUMÁRIO

do raciocínio dos alunos. Ás vezes, os alunos encontram procedimentos inesperados e é preciso respeitá-los. Mesmo um raciocínio que não conduza à solução do problema é valioso. Assim, trabalhar habilidades/competências dentro dos conteúdos é de fundamental importância. A atividade proposta em si, é muito interessante. A Geometria plana ou espacial, deverá ser explorada. Os cálculos de áreas e de volume de algumas figuras, como triângulo, trapézio,.. Acreditamos que para trabalhar “bem”…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA Professora Dra. Ausdy Nazareth Castro dos Santos PARTICIPANTES: TITULO DA ATIVIDADE RELATÓRIO E ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE AULA Teresina, 19 de novembro de 2012. SUMÁRIO INTRODUÇÃO________________________________________________________________01 DESENVOLVIMENTO___________________________________________________________02 CONCLUSÃO_________________________________________________________________03 REFERÊNCIAS__

professor que tenha uma boa didática. Apresente, no mínimo, 5 ideias, justificando-as. Induz o aluno a refletir. O professor precisa está atento às diferenças no estilo de aprendizagem de cada aluno. Tem objetivos. Comprometido com a aprendizagem do aluno. Tem uma boa comunicação. Motiva os educandos. Um professor didático sabe que o ensino será mais eficiente se o aluno se encontrar adequadamente motivado. 4. O conceito de didática sofreu…

a formação dos professores para os primeiros anos do ensino fundamental e a educação infantil até recentemente, quando, a partir da Lei n. 9.394 de 1996, postula-se a formação desses docentes em nível superior, com um prazo de dez anos para esse ajuste. É no início do século XX que se dá o aparecimento manifesto da preocupação com a formação de professores para o “secundário” (correspondendo aos atuais anos finais do ensino fundamental e ao ensino médio), em cursos regulares e…

“DIDÁTICA DA MATEMÁTICA.” Trabalho de APS. Professora:Monique. VALDEMIR PEDROSO 1º SEMESTRE /2012 A DIDÁTICA DA MATEMÁTICA INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos refletir sobre as contribuições da formação matemática do pedagogo, de modo especial, na disciplina Didática da Matemática, em consonância com a prática pedagógica desse profissional, numa perspectiva crítico-reflexivo para o contexto do ensino fundamental. É parte da proposta de discussão teórica de uma pesquisa em andamento…

sociedade. Contudo, é notório que a sociedade sofreu profundas transformações econômicas, políticas, sociais e os estabelecimentos de ensino enfrentam uma crise educacional, demonstrando certa falha na comunicação de conhecimentos considerados fundamentais para a formação de um indivíduo alfabetizado e consciente. Ainda percebe-se um ensino tradicional, no qual o professor é o detentor do conhecimento científico tido como verdade inquestionável, o aluno, um serpassivo, a metodologia,…

Referência LIBÂNEO, José Carlos. Didática / José Carlos Libâneo. – São Paulo : Cortez, 1994. – (Coleção magistério 2º grau. Série formação do professor) Pág. Assunto Comentários/ Anotações/ Citações 13 15 16 16 a 17 Apresentação Cap.1 Prática educativa, pedagogia e didática Prática educativa e sociedade A rigor a Didática é prática de ensino, assim como são prática de ensino todas as matérias profissionalizantes

Questões Para estudar 1) (CONSULTEX) Baseado no enfoque da Didática e de acordo com os pressupostos de uma Pedagogia Crítica, é incorreto afirmar. a) A educação se identifica com o processo hominização. b) A escola se organiza como mero instrumento para reproduzir a estrutura social vigente. c) É uma pedagogia que se compromete com os interesses do homem das camadas economicamente desfavorecidas. d) É o de trabalhar no sentido de ir além dos métodos e técnicos,…

Grande/MS, 02 de abril de 2014. Aos Polos de Apoio Presencial Ref.: Cronograma de Aplicação das Provas Regulares do 1º bimestre de 2014/1_Modalidade Semi Presencial Prezados (as) Diretores (as), Gestores (as) de Polo, Coordenadores (as) Acadêmicos (as) EAD e Tutores (as) do Polo de Apoio Presencial, Conforme já informado, as provas do 1º bimestre foram postergadas. O período de aplicação das Provas Regulares do 1º bimestre de 2014/1 da Modalidade Semi Presencial será de 05 à 10 de…