Prova Da Disciplina Didatica Fundamental

elapsing of the planning. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 CAPÍTULO 1 - HISTÓRIA DA EAD 20 CAPÍTULO 2 - O PROCESSO DA AVALIAÇÃO 23 CAPÍTULO 3- A AVALIAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA 35 3.1 Alguns critérios do modelo de avaliação 38 3.2 Provas à distância 41 CAPÍTULO 4 – AVALIANDO 45 CONSIDERAÇÕES FINAIS 49 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 55 INTRODUÇÃO A avaliação é parte importante do processo de aprendizagem, além disso, devem ser referência para objetivar e embasar…

Curso de Graduação Pedagogia Disciplinas: Organização e didática nos anos iniciais do ensino Semestre: fundamental; Avaliação da aprendizagem e ação 5º FLEX e docente; Ensino de ciências naturais e saúde infantil; 6º Educação de jovens e adultos; Prática pedagógica 2015 interdisciplinar: ensinar e aprender na educação de jovens e adultos; Seminário interdisciplinar VI; Estágio curricular obrigatório I: educação infantil Professores: Marlizete Bonafini Steinle; Sandra Regina dos Reis;…

ser adotada por um determinado período de tempo” (Ferraz e Belho, 2010, p. 421) Nessa perspectiva é correto afirmar que: Resposta Correta: D. A formulação dos objetivos de uma aula deve sempre considerar os objetivos mais gerais da disciplina e todos os tipos de conteúdo. Feedback da resposta: Resposta correta. • Pergunta 4 0,2 em 0,2 pontos Na Taxonomia de Bloom há uma relação de dependência entre os níveis de desenvolvimento cognitivo. PORQUE Os…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Didática | |Nome Tutor Presencial |Nome | |Nome Professor EAD

ir ao cinema, freqüentar exposições, participar de seminários, além de ter tempo para preparar e dar aulas, corrigir provas e fazer o planejamento do curso. Nos primeiros semestres do curso, o aluno recebe formação básica, com aulas de sociologia, história, psicologia, filosofia da educação, entre outras. Depois, estuda métodos de administração escolar, legislação e didática, educação pré-escolar, supervisão e gerenciamento de métodos de ensino. Ao sair da faculdade, o bacharel em Educação

Universidade de Caxias do Sul Centro de Ciências Humanas Disciplina: Estágio I Professora: Eliana Xerri Acadêmica: Joceara de Carvalho MEMORIAL ESTÁGIO I Caxias do Sul, 04 de julho de 2013. SÉRIE: 1° ANO ENSINO MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP): A escola tem aproximadamente 900 alunos entre Ensino Médio e Fundamental, foi fundada em 03 de maio de 1956, está situada no bairro Pio X, acolhe alunos de diversos bairros da cidade, sendo alguns com nível socioeconômico…

INTRODUÇÃO A seguir, convido a você a conhecer um pouco da didática utilizada por professores tradicionais e por professores históricos culturais, buscando a compreensão de qual concepção é a mais acertada nos dias de hoje. A Educação Ontem e Hoje Segundo Libânio (2001) há diversos tipos de professores no ensino fundamental. Os mais tradicionais contentam-se em transmitir a matéria que está

Didática Cenário educacional brasileiro Elaine Maria S. de Moura Cenário educacional brasileiro Introdução No desenvolvimento do conteúdo da disciplina “Didática” considerou-se a instrução, a educação e o ensino como elementos do processo pedagógico e o centro do trabalho docente. Ao longo do curso, você perceberá que o trabalho docente é o mediador de objetivos, conteúdos e métodos em função da aprendizagem dos alunos, e que diferentes metodologias devem ser estruturadas em função…

SITUAÇÕES DIDÁTICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Araredes Antunes de Chaves Daniella Netto Vieira de Souza Lucimar Godinho Maria Cristina Mota Gambati Simone Gaeske de Chaves Orientadora: Maria Cândida Müller RESUMO O objetivo deste artigo é refletir sobre o emprego das situações didáticas nas escolas, A…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Didática | |Nome Tutor Presencial |Rosangela B De Matos | |Nome Professor EAD