Projetos Sobre Redes Sociais Aplicadas Para A Educação

Curso: Arquitetura e Urbanismo Disciplina: Projeto II Prof: Luiz Otavio Alunos: Wanderson Mateus CPD: 23079 Informações Gerais: Fundação: 21 de agosto 1969 (45 anos) Fundação base: 12 de outubro 1876 (139 anos) Por Claude Henri Gorceix Área Total: 15.000 m² Área construída: 7.310 m² Tipo de Instituto: Público Federal Total de Estudantes: 218.174 (Presencial e Distância) Graduação: 10.522 (Presencial) 3.136 (Distancia) Pós-graduação: 843 (Mestrado) 231 (Doutora) 3.442…

para as crianças e os adolescentes, fui fazer essa observação á procura de como a tecnologia é aplicada no âmbito onde eles vivem e estudam as pessoas que prestam os serviços à instituição é muito prestativa e extrema organização. Conversei com a Rita a professora de informática deles, ela me apontou o lado positivo e negativo da tecnologia aplicada a eles, conduziu-me a sala onde exploram e aprendem sobre a informática, aprenderam todo o sistema básico e estão iniciando o aprendizado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Interação Comunidade/Escola – uma mobilização Social pela Educação. Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunos: Carlene Lemes…

Com base no livro Projeto EDUCOM (Andrade, P. F., & Albuquerque Lima, M. C. M., 1993) a informática na educação brasileira passou a ser vista como ferramenta a partir de 1971, quando teve início discussões a cerca de seu uso no ensino de Física. Esperava-se, nesse momento, "construir uma base que garantisse uma real capacitação nacional nas atividades de informática, em benefício do desenvolvimento social, político, tecnológico e econômico" em âmbito nacional (MORAES, 2007). O Poder…

SECRETARIA DE ASSISTÊNCIA E DESENVOVIMENTO SOCIAL PLANO MUNICIPAL DECENAL DE ATENDIMENTO SÓCIOEDUCATIVO DO MUNICIPIO DE LARANJEIRAS/SE PROPOSTA PRELIMINAR 11 Laranjeiras/2014. EXPEDIENTE JOSÉ DE ARAÚJO LEITE NETO PREFEITO MUNICIPAL ONETE DA MOTA SANTOS SECRETÁRIA DE ASSISTÊNCIA E DESENVOLVIMENTO SOCIAL REGINALDO ANDRADE SILVA PRESIDENTE DO CONSELHO DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE – CMDCA ANA PAULA LIMA CRUZ COORDENADORA DA PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL LUCILENE SANTOS…

O ADOLESCENTE AUTOR DE ATO INFRACIONAL: UMA DEMANDA PARA O SERVIÇO SOCIAL Franciele Brazoli LUCHETTI1 RESUMO: No que tange uma lacuna existente entre os moldes de nossa sociedade capitalista, pensar por um momento na adolescência sem distinção de classe, raça, gênero e etnia, significa espiar dentro de um mundo consolidado por necessidades, desaprovações e decepções geradas por um modelo socialista excludente, opressor e competitivo. O adolescente autor de ato infracional é mais uma vítima

Avaliação da Educação Básica – Saeb – é composto por duas avaliações complementares, a Aneb e a Anresc (Prova Brasil). A avaliação denominada Avaliação Nacional da Educação Básica – Aneb - permite produzir resultados médios de desempenho conforme os estratos amostrais, promover estudos que investiguem a equidade e a eficiência dos sistemas e redes de ensino por meio da aplicação de questionários, conforme vem sendo implementado na avaliação desde o ano de 1995. AS AVALIAÇÕES DA…

REFLEXÕES 2 INSTITUTOS FEDERAIS LEI 11.892, de 29/12/2008 COMENTÁRIOS E REFLEXÕES Organizadora Caetana Juracy Rezende Silva Alexandre Martins Vidor Eliezer Moreira Pacheco Luiz Augusto Caldas Pereira Colaboração Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Brasília, 2009 3 Institutos Federais – Lei 11.892, de 29/12/2008: comentários e reflexões Institutos Federais: Lei 11.892, de 29/12/2008 Comentários e Reflexões © Copyright 2009 da…

Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido para a disciplina Tecnologias Aplicadas à Educação, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutor (inserir nome completo). Contextualização dos principais fatores relacionados à utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) na educação. Ter recurso e qualificação para ensinar os alunos a forma correta da utilização dos recurso oferecidos do (TICs).…

RA 8979225776 Neuza Nunes Duarte RA 8944177523 O Uso das Tecnologias na Educação em Espaços Escolares e não Escolares Catalão-Goiás 2014 Curso Pedagogia Ana Maria de Sousa Barbosa RA 8977181673 Débora José de Almeida RA 8984217344 Kele Roberta da Silva RA 8518902202 Maria do Carmo Lemes Ferreira RA 8979225776 Neuza Nunes Duarte RA 8944177523 O Uso das Tecnologias na Educação em Espaços Escolares e não Escolares Desafio Profissional para a…