Projetos Sobre Leitura No Ensino Médio

UNIPAR-UNIVERSIDADE PARANAENSE WILLIAN JOSÉ WRUBEL RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA-ENSINO MÉDIO CASCAVEL 2012 WILLIAN JOSÉ WRUBEL RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA-ENSINO MÉDIO Relatório apresentado como avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado em Matemática do Ensino Médio, no Curso de Graduação em Licenciatura em Matemática da Universidade Paranaense – UNIPAR – Campus Cascavel. Orientador: Professor Carlos Teles de Miranda

Observa-se que, na intituição, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivencia humana , no trabalho,nos movimentos socias , nas intuições de ensino, pesquisa,organizações da sociedade civil e manifestações culturais.A educação escolar se desenvolve por meio do ensino, vincula-se ao mundo do trabalho e a prática social. O Estágio fornece conhecimento com meio da atuação no meio escolar com acesso a rotina, atividades, salas de aula,…

PROJETO SALA DE LEITURA Tema: Formando Leitores: JUSTIFICATIVA: A proposta deste projeto deve se as dificuldades de aprendizagens de alunos no que se refere a leitura e escrita respectivamente. Sendo um dos principais problemas na educação da atualidade a dificuldade que o educando tem de ler, compreender e produzir textos com eficiência, faz-se necessário pensar em ações que venha suprir essas necessidades, os projetos de leitura e escrita são fundamentais para a organização da…

UMA PROPOSTA DE LEITURA E ESCRITA COM O HIPERTEXTO PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Plano de Trabalho apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE - Secretaria de Estado da Educação e à Universidade Estadual de Londrina - Centro de Ciências Humanas. Orientadora: Profª Elaine F. Mateus LONDRINA 2007 PLANO DE TRABALHO 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1. ÁREA: LÍNGUA INGLESA

Universidade Federal de Campina Grande o estágio supervisionado em Língua Portuguesa. Desenvolvido na disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa ministrada pelo Prof. Dr. José Wanderley Alves de Sousa, realizado na Escola, Estadual de Educação Profissional Leopoldina Gonçalves Quezado, entidade integrante da rede publica estadual de ensino, com alunos do Primeiro Ano do Ensino Médio turma 1º ano do curso profissionalizante de agrimensura, no município de Aurora/ CE. O estágio teve…

O ENSINO DE PROBABILIDADE ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Ana Beatriz Souza Deco – UNESP/ Rio Claro – SP. anab_deco@hotmail.com Lázara Raquel Gomes dos Santos – UNESP/Rio Claro – SP lazara_santos@yahoo.com.br Taís Fernanda Gutzlaf – UNESP/Rio Claro – SP. thais.gutzlaf@yahoo.com.br 1. Introdução Este minicurso é resultado de uma intervenção realizada pelas autoras, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, sobre o assunto de Probabilidade, junto

Fabiane Biteicur Ribeiro RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO - Ensino Médio Cacequi, 2013 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS O presente trabalho representa o legítimo anseio de relatar a observação realizada na Escola Estadual de Ensino Médio João Aguiar, local onde foi verificado como ocorre à prática e a rotina escolar. Nesse momento, teve-se a oportunidade reconhecer como se edifica um espaço de produção de conhecimento sobre a prática pedagógica desenvolvida no cotidiano da…

grande carinho. Epígrafe Quando por fim as árvores se tornam luminosas; e ardem por dentro pressentindo; folha a folha; as chamas ávidas de frio: nimbos e cúmulos coroam à tarde, o horizonte, com a sua auréola incandescente de gás sobre os rebanhos. Assim se movem as nuvens comovidas no anoitecer dos grandes textos clássicos. Perdem mais densidade; ascendem na pálida aleluia de que fulgor ainda? E são agora cumes de colinas rarefeitas…

RESULTADOS DO PROJETO EMÍLIA VAI À ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA DA OBRA LOBATEANA NO ENSINO FUNDAMENTAL Aline Sousa Santos Maria Afonsina Ferreira Matos1 RESUMO O Projeto Emília vai à Escola é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa e Extensão em Lobato – GPEL, vinculado ao Centro de Estudos da Leitura – CEL e financiado pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB. O objetivo foi realizar a investigação das condições práticas de leitura dos…

crescente tendência de questionamento ao ensino tradicional de produção e recepção textuais, presenciamos também inúmeras discussões sobre o papel da escola no desenvolvimento de competências e habilidades de linguagem dos alunos. Pesquisas desenvolvidas recentemente, no campo da Lingüística e Lingüística Aplicada, revelaram um ensino comprometido por problemas de ordem conceitual, conteudística, pedagógica, o que resultou conclusões alarmantes sobre as condições de produção e…