Projetos Sobre Folclore

Textos: Por uma história da noção de patrimônio no Brasil de Márcia Chuva e Referênciais culturais: Base para Novas Políticas de Patrimônio . Este trabalho é um ensaio critico sobre as práticas de preservação do Brasil, para isso será utilizado os textos Referênciais Culturais: Base para novas políticas de patrimônio de Maria Cecília Londres Fonseca e o texto Por uma história da noção de patrimônio cultural no Brasil de Márcia Chuva, Márcia Chuva em seu texto, trás uma narrativa abrangente do

A CRIANÇA E O FOLCLORE: VIVÊNCIA E APRENDIZADO A PARTIR DA TRADIÇÃO SULINA CAMARGO, Daiana – SME Porto União- SC -UEPG1 camargo.daiana@ig.com.br Área Temática: Educação Infantil Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este trabalho refere-se a um relato de experiência desenvolvido na forma de projeto, realizado numa turma de Educação Infantil, com crianças na faixa etária entre cinco e seis anos de idade, onde o tema abordado foi o folclore, com ênfase nas tradições implícitas

transformação social na escola. Brasil, 2014, nº f. Monografia (Licenciatura em Educação Física) – Escola de Educação Física e Desportos, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014. Este trabalho tem como proposta abordar e refletir sobre temática Jongo, e a possibilidade que esta abre para se trabalhar a dança, e a cultura afro-brasileira nas escolas. O objetivo do trabalho é pensar o Jongo como conteúdo dentro das aulas de Educação Física escolar, afim de se trabalhar…

seria uma leitura fragmentada.Titulo:Projeto realizado no farol do saber: Literatura e teatro no Farol do Saber num resgate da motivação da aprendizagem na etapa escolar através da leitura lúdica do Mágico de Oz Problematização: Através desse projeto refletimos: qual seria o interesse da comunidade escolar e dos alunos da Escola Elza Lerner em participar e atuar no farol do saber através do teatro o Mágico de Oz? Justificativa: Nos dias atuais as pessoas precisam de muitos…

A relevância do folclore no ambiente escolar Lilian Graciela Laguna R.A. 1074759 Resumo: O tema do presente estudo é a importância do resgate das atividades folclóricas nas aulas de Educação Física, com o objetivo de investigar e analisar como os conteúdos podem ser abordados, principalmente, aqueles destinados aos alunos do Ciclo I. Através de uma pesquisa bibliográfica foi possível concluir que as atividades folclóricas podem enriquecer o…

CONTOS TRADICIONAIS DO BRASIL Marina C. Maia Sarmento RA 1200264 Cicera Maria de Melo RA 1318169 Maria de Lourdes Firmino RA 1303230 POLO MIRAMAR MACEIÓ NÍVEL ATENDIDO: 1º ano do fundamental 1 DURAÇÃO: 8 semanas 2º trimestre Objetivos do projeto de leitura JUSTIFICATIVA O tema aqui selecionado trata de um gênero literário conhecido pela tradição oral popular. São histórias que ouvimos contar. Misturam personagens, enredos, mitos, época e lugares diferentes, enriquecidos de…

Acolhida/Dinâmica - Mês do Folclore - Roda de conversa sobre Brinquedos e Brincadeiras Populares. - Construção de Regras de Convivências - Inicio das atividades do 2º Semestre realizando uma acolhida agradável e receptiva. - Despertar Importância de Crianças e adolescentes sobre brincadeiras populares - Formação de Grupos Bill Lira (Estagiária de Serviço Social) Orientadores do SCFV - Lanche para C/A 100 crianças. 12.08.2014 - Oficina de Música - Abordar sobre…

Andréia Teresa de Moraes Bussi Sonimar Hoffman Projeto de arte “Folclore em lenda, música e cores” OBJETIVOS: *Reconhecer e utilizar diferentes cores primárias e secundárias; *Criar e aplicar novas cores a partir de misturas; * Selecionar e escolher cores para obter outras pedidas; *Estimular e desenvolver o gosto pela música e dança; *Estimular e desenvolver a criatividade e expressão através da dramatização; *Conhecer lendas de nosso folclore; *Compreender a extinção de…

MINISTÉRIO DA CULTURA INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL CENTRO NACIONAL DE FOLCLORE E CULTURA POPULAR PROCESSO Nº 01404.000206/2012-00 EDITAL DE LICITAÇÃO PREGÃO ELETRÔNICO N° 07/2012 A União, por intermédio do Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular/Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (CNFCP/IPHAN), mediante o Pregoeiro, designado pela Portaria CNFCP/Iphan nº 02, de 23 de janeiro de 2012, publicada no D.O.U. do dia 30 de janeiro de…

___________________________________________________________________________ Data de Entrega: 29/04/2014 Textos de Referência: SEGALA, Lygia. A troça, a traça e o forrobodó: folclore e cultura popular na escola. In: YUNES, Lucia; TELLES, Lucila e CRETTON, Anamaria. Professor. Rio de Janeiro: IPHAN/CNFCP, 2013. YUNES, Lucia. Entre esfirras e ensopadinhos: conversas sobre cultura popular. – 1ª ed. – Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 2012. QUESTÕES 1. Tendo como base os…