Projetos Sobre A Indisciplina

INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: Desafios e Possibilidades Rita de Cássia Solana Feitosa Neves Loiola – Gestora Escolar – Tauá-Ce Maria Gonçalves Siqueira – Gestora Escolar – Tauá-Ce Profa. Esp. Divo Lima – Orientadora – SEDUC-CE. INTRODUÇÃO A indisciplina no contexto escolar é o tema deste artigo. Ela interfere no processo ensino e aprendizagem gerando na sala de aula um clima que atinge as relações entre os alunos e colegas e destes com os professores. Trata-se de um…

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FRANCISCANO NOSSA SENHORA DE FÁTIMA Faculdade de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso INDISCIPLINA Autor: Helen H. S. Dourado e Ludmila B. Moura Orientador: Prof. Dr. Hilbernon Coelho Brasília – DF 1º Sem./2013 Helen H. S. Dourado e Ludmila B. Moura INDISCIPLINA: UMA QUESTÃO ATUAL Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de graduação em Pedagogia do Instituto Superior Fátima, como requisito parcial…

FACULDADE SUMARÉ Cleuza maria Franchine Santos Marimar Diniz Fires Patrícia de Oliveira Jurado A Indisciplina de alunos do 4º ano em sala de aula das Escolas Municipais de Ensino Fundamental em São Paulo São Paulo 2012 Cleuza maria Franchine Santos Marimar Diniz Fires Patrícia de Oliveira Jurado A Indisciplina de alunos do 4º ano em sala de aula das escolas municipais de ensino fundamental em são Paulo…

Reportando-se ao conteúdo do filme, a professora Erin Gruwell assume a turma do 1º ano do Ensino Médio, para lecionar as disciplinas de Inglês e Literatura cheia de sonhos e ideais. No entanto, depara-se com uma série de problemas: violência, desmotivação, indisciplina e discriminação. A maioria dos alunos vinha de uma realidade social violenta, boa parte pertencia a gangues, advinham de famílias desestruturadas e, eram estigmatizados e excluídos dentro e fora da escola. Entretanto,…

No âmbito escolar, violência e indisciplina muitas vezes são tomados como sinônimos, porém, esses dois termos não representam e nem podem ser tratados da mesma forma. O termo violência vem sendo discutido e transformado ao longo do tempo, podendo assim representar vários tipos de ações, possuindo várias definições. Assim sendo, não existe uma violência em si só, e sim uma multiplicidade de atos violentos. Segundo Debarbieux (2002), devemos ter equilíbrio ao que considerarmos ou não violência

...................16 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................17 1. INTRODUÇÃO Este projeto de Término de Conclusão de Curso possui como linha de Pesquisa a área de Psicologia da Educação tendo como tema: violência na escola: interferência no ensino-aprendizagem, o mesmo abordará sobre um posicionamento em relação aos novos desafios que se opõem para a educação e que devem ser trabalhados neste contextos, tanto para os…

pela Faculdade de Educação – FE da Universidade de Brasília – UnB. ALEXANIA - 2013 RODRIGUES, Rosemaria Merci Honorato. Indisciplina no Âmbito Educacional, Brasília-DF, Setembro de 2013. 51 páginas. Faculdade de Educação – FE, Universidade de Brasília – UnB. Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Pedagogia. FE/UnB-UAB Indisciplina no Âmbito Educacional ROSEMARIA MERCI HONORATO RODRIGUES Monografia apresentada como requisito parcial para…

A VISÃO DA EQUIPE GESTORA SOBRE A INDISCIPLINA NA ESCOLA Gutemberg Martins de Sales1 Resumo: Nos últimos anos a indisciplina dos alunos tem causado preocupações consideráveis aos professores, pais e educadores em geral. Preocupação esta que se estende por toda a sociedade. A cada dia esse tema desestabiliza o processo de ensino aprendizagem, gerando conflitos no âmbito escolar. Essa questão transforma-se em um problema para os professores e principalmente para os gestores das…

A INDISCIPLINA E A VIOLÊNCIA ESCOLAR Resumo: Este artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa intitulado “Violência e Indisciplina Escolar: Uma Análise Institucional em Busca de Alternativas”, desenvolvido durante o ano de 2004, numa Escola da Rede Pública Estadual de Ensino na cidade de Assis. Nesta escola, a exemplo do que tem acontecido na Educação, de maneira geral, constatou-se como uma de suas principais queixas, o problema da violência e indisciplina escolar, sendo estas

instrumentos internacionais e na legislação brasileira. No plano internacional, ressalta-se a Convenção sobre o Direito da Criança, aprovada pela ONU, em 1989, e em vigência no Brasil desde 1990; as Regras Mínimas das Nações Unidas para a Proteção dos Jovens Privados de Liberdade, aprovada pela ONU em 1990; Regras Mínimas das Nações Unidas para a Administração Juvenil e a Convenção Americana sobre os Direitos Humanos (Pacto de São José). A Constituição Federal relaciona em seu art. 227…