violência e indiciplina na escola

No âmbito escolar, violência e indisciplina muitas vezes são tomados como sinônimos, porém, esses dois termos não representam e nem podem ser tratados da mesma forma.
O termo violência vem sendo discutido e transformado ao longo do tempo, podendo assim representar vários tipos de ações, possuindo várias definições. Assim sendo, não existe uma violência em si só, e sim uma multiplicidade de atos violentos.
Segundo Debarbieux (2002), devemos ter equilíbrio ao que considerarmos ou não violência, pois se expandirmos a definição do termo, podemos ampliar o problema, criminalizando os problemas comportamentais ou tornando as possíveis soluções distantes.
Para Michaud (1989),violência ocorre quando, em uma situação de interação, um sujeito age de forma direta ou indireta, impondo sua força e seu poder, de maneira que cause danos a uma ou mais pessoas, seja físico, moral ou material.
Candau (1999), destaca que violência é a tendência a destruição do outro, ao desrespeito e a negação, ocorre no plano físico, ético e psicológico.
A violência escolar é classificada em 3 níveis segundo Bernad Charlot:
- Violência: golpes, ferimentos, violência sexual, roubos, crimes, vandalismo.
- Incivilidade: humilhações, palavras grosseiras, falta de respeito.
- Violência simbólica institucional: o ensino como desprazer, a violência entre professores e alunos, falta de interesse e indiferença de alunos,insatisfação profissional por parte dos professores.
Para entender melhor esse fenômeno, é preciso levar em conta aspectos, que são:
-Externos : questões de gêneros, relações sociais, meios de comunicação e espaço social.
-Internos : consideração de idade e sexo, nível de escolaridade dos estudantes, regras disciplina dos projetos pedagógicos, sistema de punições, entre outros.
Existe uma infinita gama de atos violentos dentro da escola, atitudes que variam, desde brigas e agressões entre alunos e professores, o bullying, até depredações causadas por gangues.
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