Projetos Series Iniciais Linguagem Verbal E Nõ Verbal

DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES CURSO DE LETRAS 1º SEMESTRE ANO: 2014 PERÍODO: 3 º DISCIPLINA: Estudos da Linguagem II PROFESSOR: Rita Vergara ALUNO (A): TEXTO 5 A gramática gerativa Gramática transformacional é uma expressão que designa o tipo de gramática gerativa que utiliza regras transformacionais ou outras para representar o movimento de constituintes e outros fenômenos da linguagem natural. Em particular, o termo refere-se quase exclusivamente as teorias que foram…

agradável a todos. Escolhemos a própria ETEC Prof Marcos Uchôas dos Santos Penchel para realização do projeto, pois uma instituição de ensino é o melhor exemplo de troca de informações e transmissão de conhecimento. Aplicamos uma pesquisa de nove perguntas para saber como é a comunicação entre todos os funcionários e obtivemos resultados positivos e negativos. Nosso objetivo, através deste projeto foi demonstrar a importância da comunicação interna dentro de uma organização e…

Roseli - RA - 7599642657 CAMPO GRANDE 10 ABRIL 2014 SUMÁRIO - A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais----------------------------------------------------------------03 - Projeto Ensino-aprendizagem------------------------------------------------------------------------------------------05 - Escola visitada: Escola Municipal Professor Nelson Pinheiro---------------------------------------------------06 - Conteúdos de aprendizagem

DESIGUALDADE: APRENDER A CONVIVER Ubajara – Ceará 2011 1 “7º Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero” Categoria: Escola promotora de Igualdade de Gênero Título: A ESCOLA E AS RELAÇÕES DE DESIGUALDADE: APRENDER A CONVIVER Coordenadora do Projeto: Simone Feijó de Melo 1 1 Simone Feijó de Melo – Coordenadora Escolar da EEEP – Escola Estadual de Educação Profissional Governador Waldemar Alcântara, no município de Ubajara/CE. Graduada em Estudos Sociais pela…

transposição didática e a transformação dos saberes 4.4 O livro didático: função pedagógica e papel cultural 62 5. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE 64 57 59 60 6. PRINCÍPIOS ORIENTADORES 6.1 A língua como interação socia 6.2 As condições de realização da interaçã verbal 6.3 Tipos de conhecimento mobilizados na interação verbal 6.4 O léxico da língua: marcas e funções 6.5 A gramática da língua: funções e limites 67 67 69…

proporcionar a todos os membros os subsídios para que estejam aptos a julgar, opinar e se fazerem sujeitos – não meramente se assujeitarem, sem voz. E este é o grande mérito de Perini neste trabalho: o de ser o grande integrador, pois é com linguagem simples que fornece, em capítulos enxutos e exemplos cotidianos, informações acerca dos princípios elementares da lingüística e de como se procede à descrição gramatical. Ao pensar dessa forma o estudante de graduação, o autor investe…

PLANO DE AULA DO 2° ANO E 3° ANO SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVO GERAl: Contribuir para que o aluno sinta-se um leitor de sentidos do mundo, através da leitura e produção da linguagem verbal, visual e corporal; produzir textos com coerência e coesão, preocupando-se com a escrita alfabética e ortográfica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Localizar informações…

XXXXXXXXXXXXXX CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO ESTÍMULO NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL XXXXXXXXXX CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO ESTÍMULO NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de pesquisa apresentado à professora Roberta Rodrigues Santos na disciplina de Metodologia da Produção Científica: orientação de monografia I como pré-requisito

“O homem é um ser essencialmente social e histórico que, na sua relação com outros, em uma atividade prática comum, intermediado pela linguagem, se constitui e se desenvolve enquanto sujeito.” Bakhtin RESUMO A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA A presente monografia tem com objetivo levantar algumas questões sobre a construção da leitura e da escrita e a formação de professores, buscando compreender não só os fatores que têm contribuído para o fracasso escolar das…

foi em 2010. Além da reflexão também há um teste no final para identificação do sistema de representação mental preferencial de estudantes em fases mais avançadas do ensino. AS NECESSIDADES CORPORAIS, ARTÍSTICAS E LÚDICAS DA CRIANÇA NA FASE INICIAL DA APRENDIZAGEM Quando se entra em uma sala de pré-escolar, ou do primeiro ano do ensino fundamental, há crianças brincando, correndo, tocando objetos, cheirando, cantando, degustando, desenhando e iniciando seus primeiros traços no desenho