Projetos Realizados Na Comunidade Com Crianças

Estagio________________ 07 1.2- Trabalho Realizado em Campo__________________________________ 09 1.3 – Considerações Finais ________________________________________ 12 Referências_____________________________________________________13 2 Relatório de Estágio em Ensino Fundamental______________________14 2.1 - Identificação Da Escola Campo_________________________________14 2.2– Introdução _________________________________________________ 14 2.4- Trabalho Realizado em Campo…

Extensão a Comunidade PROJETO DE EXTENSÃO Á COMUNIDADE Reciclagem Juntos por um Futuro Melhor. Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à Distância Pólo Taguatinga / DF 2012 Apresentação Apresentaremos Nesta atividade estratégias aplicáveis de ensino envolvendo escola criando uma parceria entre escola e comunidade, incentivando e melhorando a qualidade de vida, formando cidadãos participantes na preservação do meio ambiente. Desenvolvimento Podemos perceber…

Gerenciamento de Escopo de Projeto Gerenciamento de Escopo de Projeto – Turma 5 – FGV/Fortaleza Histórico São inúmeros os projetos sociais espalhados pelo Brasil e pelo mundo que iniciam e pouco tempo depois desaparecem por falta de apoio seja da sociedade ou do governo, falta de patrocínio, falta de verba e até desmotivação e descrença dos próprios idealizadores devido aos motivos já citados. Essas dificuldades podem ser diminuídas e vencidas se forem supridas de um projeto…

Goiânia- Go 2 2-INTRODUÇÃO O mapeamento na Educação Infantil e Ensino Fundamental foi realizado na Escola Evangélica Luz do Saber, situada na Rua: Elo 23, Quadra 22, Lote 01, n° 255. Parque Eldorado Oeste, Goiânia- Goiás. A entidade é mantida na rede privada (particular). Pode se considerar que o mapeamento na instituição Escolar é

social e intelectual e conta com a ação da família e da comunidade. A proposta da escola é construtivista. O espaço proporciona mais descobertas, maior liberdade de ação, permitindo que os alunos possam ir e vir à vontade, em um ambiente claro, limpo, agradável e seguro. Tendo sala de jogos, sala de multimeios, sala de informática, pátio com grama sintética, areal, piscina, sala de livros, berçário, lactário, 2 banheiros para uso das crianças e 3 banheiros para banho, 7sala de aula,…

seus professores, coordenaçâo, alunos e outros funcionarios que fazem parte do quadro funcional da instituição. Mesmo reconhecendo que há trabalho pedagógico realizado dentro da instuição, tambémn há muita dificuldade organizacional estrutural, pois observei que os problemas , como a falta de infraestrutura , falta de espaço para as crianças na hora de brincar, professores mal preparados fazem parte do cotidiano da instituição. Sabemos que as condições de gerenciamento da muitas…

CÁCERES-MT 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO- UNEMAT CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS TURMA: 1° SEMESTRE O porque da falta da infra-estrutura na educação municipal, do bairro Jardim das Oliveira(EMPA)? O projeto pesquisa realizado como requisito de avaliação para a disciplina de Metodologia Científica, sob a orientação do Prof°LaudemirZart. CÁCERES-MT 2013 SUMÁRIO 1…

[pic] MENINA MARIA DE LAÇO E FITA O Projeto Menina Maria de Laço e de Fita, tem sede na Comunidade Católica Santa Luzia, com CNPJ DE Nº09872542. 0001/89, Rua da Felicidade, Jardim Iguaçu, Rondonópolis – MT. Com duração de três meses, tendo inicio previsto para o mês de janeiro de 2.012. Coordenadores do Projeto: Grupo de Catequese Tudo com Jesus e nada Sem Maria em parceria com a Pastoral da Criança e do Adolescente da Diocese de Rondonópolis – MT, para o fornecimento de…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades…

forma, as atividades realizadas nesta faixa etária, devem enriquecer as experiências infantis dando-lhes significado para a vida das crianças, favorecendo o processo de alfabetização, possibilitando a apreensão e a compreensão do mundo, bem como a expressão de seus pensamentos. Nesse sentido, entende-se que o objetivo da educação infantil não está em preparar a criança EIXOS - As diretrizes da educação infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis; - As concepções da área; - A…