Projetos Prontos Ensino Fundamental

| METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS ( Questões obrigatórias 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. Método de ensino é a ação do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino. Método Verbal: utilizaria a ilustração, levando gravuras. Método Expositivo: dividiria a sala em grupo para que fizessem um trabalho

Campus/Pólo: Praia Grande Dados da Instituição Concedente: Nome: Colégio Recanto Educacional LTDA. Endereço: Rua Limeira 79 Fone: (13) 3473-2737 E-mail: colegiorecantodir@terra.com.br Área de atuação: (X) Educação Infantil () Ensino Fundamental Supervisor (a) do Estágio: Márcia Regina De Andrade e Silva Total de horas realizadas: 60h Turma/classe/ano: Infantil 1 Faixa etária dos alunos: 04 anos Profª da(s) classe(s): Viviane Cristine Vinagre Na modalidade observação, o (a)

2013 TEMA: Os Cinco Sentidos da Casa da Moeda JUSTIFICATIVA: Todo projeto é um meio facilitador na participação dos alunos em atividades, ações, processos de produção e construção do conhecimento. Sendo assim, o projeto A Casa da Moeda, busca sanar de maneira divertida a falta de interesse dos alunos, principalmente, pelas disciplinas de exatas nas séries iniciais do ensino fundamental. SITUAÇÃO PROBLEMA: Um dos alunos da turma da 4º ano demonstrou grande interesse por

nomen SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 O que seria o Projeto Político Pedagógico(PPP). 4 2.2 Os erros mais comuns............................................................................................5 3 Considerações finais .............................................................................................6 4 Referências......................................................................

Luiz Paulo Maia SOsim: SIMULADOR PARA O ENSINO DE SISTEMAS OPERACIONAIS Orientador: Ageu C. Pacheco Jr., Ph.D. Núcleo de Computação Eletrônica – NCE Instituto de Matemática – IM Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ Rio de Janeiro, Março de 2001 ii SOsim: SIMULADOR PARA O ENSINO DE SISTEMAS OPERACIONAIS Luiz Paulo Maia DISSERTAÇÃO SUBMETIDA AO CORPO DOCENTE DO INSTITUTO DE MATEMÁTICA/NÚCLEO DE COMPUTAÇÃO ELETRÔNICA (NCE) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO,

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ELIENE SILVA LEITE Claudiana SANTANA da mata leal Delaine Ribeiro Cabral Marcia aparecida Brito Jardim SILVA Sara Ferreira Reis Domingues PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR em grupo Vitória da Conquista-Ba 2013 eliene silva leite Claudiana SANTANA da mata leal Delaine Ribeiro Cabral Marcia aparecida Brito Jardim SILVA Sara Ferreira Reis Domingues PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR em grupo Trabalho apresentado ao Curso

Resenha: MORETO, Vasco. O projeto político-pedagógico e a gestão democrática. 2012. https://www.youtube.com/watch?v=quQqZVR8v_g Segundo o educador Vasco Moretto, na série Gestão Escolar, a elaboração do projeto político-pedagógico deve ser feito pela própria comunidade educativa. Sendo este um conjunto de princípios orientadores que vai dizer para onde a escola vai, o que será a escola e que tipo de cidadão ela vai ajudar a formar. Moretto explica que a primeira base do projeto…

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA..........................................................9. 1 INTRODUÇÃO A importância do Projeto Político Pedagógico para a organização escolar está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para as ações da escola, pois é uma ação intencional que deve ser definida coletivamente. É um projeto político porque reflete as opções, escolhas de caminhos e prioridades na formação do cidadão, como membro ativo e transformador da…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Ana Paula RA 6790423750 Erica Novaes RA 6947461388 Lucineide Oliveira RA 6787416374 KARINA GONÇALVES RA 6748336494 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distancia Ma. e do professor…

estagiário, mediado pela presença de um professor supervisor acadêmico. O Estágio Supervisionado deve constituir-se em ação desenvolvida enquanto vivência profissional prolongada, sistemática, intencional, acompanhada e construída na interface do projeto político pedagógico do curso e da unidade campo de estágio. O Estágio Supervisionado é um importante espaço no qual a identidade profissional do professor constitui-se, conferindo-lhe a dimensão de sujeito, e por isso…