Projetos Prontos Do Eja

seres, elementos indispensáveis à construção do saber que se constitui a educação. Portanto, compreendemos que a educação é um processo de transição, de dimensão múltiplas, decorrentes dos avanços e mudanças de cada época. Não se trata de um processo pronto e acabado, se configura a cada dado histórico. A transformação da educação não pode antecipar-se á transformação da sociedade, mas esta transformação necessita da educação. (Gadotti, 1991:84) Pensamos numa educação que vise o…

NA ESCOLA MUNICIPAL “ESPEDITO ALVES” – ANGICOS/RN AZEVEDO, Francisca Vera Martins de – aluna do Curso de Especialização em Educação pela Faculdade de Natal – FAL. RESUMO O presente trabalho é fruto de uma pesquisa com professores do ensino da EJA, objetivando obtermos uma visão a respeito da evasão escolar no sistema do ensino para jovens e adultos, compreendendo os problemas e causas do abandono escolar na referente Escola dos terceiros e quartos níveis. A pesquisa, o…

cientifica entre professores que atuam em EJA. • Aprofundar o conjunto de conhecimentos básicos da realidade social de jovens e adultos e a reorganização do trabalho didático. Compreender as tramas que envolvem a relação entre o Estado, Educação e sociedade, diz respeito aos projetos educacionais das diversas classes sociais, com destaque para os projetos das classes dominantes e dirigentes que, uma vez controladoras do Estado, implementam seus projetos na medida em que lhes…

identidade e autonomia das crianças , jovens e adultos resgatando os sonhos por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação. Sendo assim é preciso entender as instituições de educação de jovens e adultos inserida em um projeto educacional, que busque um referencial teórico permitindo a identificação de um modelo especifico próprio à faixa etária atendida, que evidencie compromisso com uma prática na qual leve a ampliação dos conhecimentos sobre a…

ser responsabilidade do município. A escola Municipal Angélica Vieira, localizada na rua Vereador José Tomaz Filho,nº 73, em Iratinga, distrito de Itapajé, a tende a 559 alunos distribuídos em três turnos: manhã, tarde e noite, do 1º ao 9º ano e EJA 2º segmento. EQUIPE DE PROFESSORES O núcleo gestor da escola é formado por 1 coordenadora pedagógica, 1 coordenadora de integração e 1 secretária.O quadro docente é composto por 15 professores, sendo 11 efetivos e 5 temporários.Os…

infra-estrutura tem luz e água. A escola sempre promove eventos escolares para alunos e pais, festas típicas da região e alguns projetos comunitários como reuniões com alguns projetos visando o bem da escola e das pessoas. Há necessidade de propiciar momentos de reflexões, palestras na busca de maiores informações e orientações na educação de seus filhos, através de projetos, estabelecendo um trabalho entre a escola e a família proporcionando à mesma oportunidade de readquirir a função…

deficiências ou defeitos da criança. Isto era feito através da transmissão do conhecimento. A aprendizagem do aluno era considerada passiva, baseada em memorização de regras, formulas etc. Para o professor tinha o papel de transmissor de conteúdos prontos e acabados e considerava o uso de materiais e objetos como perda de tempo. Já no séc. XVII este tipo de ensino era questionado. Comênio (1592-1671) considerado o pai da Didática, dizia em sua obra "Didática Magna" (1657) que “... ao…

geografia, a professora Keilla Cristiane do fundamental regular e EJA, com 18horas/aulas e a professora Amanda Bonavides Costa do ensino médio regular e EJA, com 18 horas aulas, sendo 4 aulas no 9º ano fundamental regular, 2 aulas no 1º ano médio , 3 aulas no 2º e 3º ano médio 4 regular e 2 aulas no 1º, 2º e 3º ano médio EJA. Atualmente a escola possua apenas um…

JADER CAMPOS DA SILVA – MAT.: 31421-8 NEDMA GONÇALVES GUIMARÃES SANTOS – MAT.: 45169-X UNIDADE ESCOLAR: CENTRO EDUCACIONAL 01 ENDEREÇO: SETOR EDUCACIONAL LOTES A/B – PLANALTINA DF NÍVEIS DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS ENSINO MÉDIO EJA – 3º SEGMENTO LOCALIZAÇÃO: URBANA ÍNDICE I. APRESENTAÇÃO...................................................................................03 II.…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH – CAMPUS I UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB MARCOS ANDRÉ TELES LUNA PROJETO DE ESTÁGIO BARREIRAS-BA 2011 SUMÁRIO 1. Introdução..............................................................................................03 2. Apresentação..........................................................................................05 3. Referencial Teórico................