Projetos Estruturantes

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Coordenação do Curso de Design Digital Núcleo Docente Estruturante - NDE Modelo de Briefing Prática Projetual - PP Projetos Interdisciplinares - PI Trabalho de Conclusão de Curso - TCC Regimento Normativo - 1º/2014 O presidente do Núcleo Docente Estruturante - NDE do curso de Design Digital, Prof. Ms. José Neto de Faria, no exercício de suas atribuições, faz saber aos senhores membros do…

É importante a adequação do projeto de impermeabilização com os demais projetos construtivos, a fim de se majorar adequadamente o material e técnica a ser empregado na construção. Vale ressaltar que eventuais reparos no sistema de impermeabilização posterior a execução da obra, quando a edificação já esta funcionando com seu propósito, custa cerca de 15 vezes mais do que se realizado a impermeabilização adequada de acordo com projeto. Para isso, um projeto deve contemplar a área e…

problematizar a construção de conceitos químicos. Com base na proposta de Mortimer e Machado (2000), o objeto de estudo da Química (substâncias e Materiais) é sustentado pela tríade: composição, Propriedades e Transformações, presente nos conteúdos estruturantes Matéria e sua natureza, Biogeoquímica e química sintética, cuja intenção é ampliar a possibilidade de abordagem dos conceitos químicos e contrapor-se a uma abordagem que considera a Química como um conjunto de inúmeras fórmulas…

GUIA DE ELABORAÇÃO DE UM PROJETO 1. INTRODUÇÃO 2. OS ELEMENTOS ESTRUTURANTES DE UMA PESQUISA 2.1. A temática de pesquisa 2.2. O problema da pesquisa 2.3. Os objetivos da pesquisa 2.4. A justificativa da pesquisa 3. OS ELEMENTOS TEXTUAIS DA PESQUISA CIENTÍFICA 3.1. A Introdução 3.2. O referencial teórico 3.3. A metodologia 3.4. Os Resultados (Análise e Discussão) 3.5. A Conclusão e recomendações 4. DELINEAMENTOS METODOLÓGICOS 4.1. Pesquisa quantitativa ou qualitativa 4.2.…

Inovar para competir. Competir para crescer. Plano 2011/2014 Inovar para competir. Competir para crescer. Plano 2011/2014 sUMÁriO Plano Brasil Maior.......................7 Dimensões do Plano...................8 Dimensão Estruturante..............11 Dimensão sistêmica..................13 sistema de Gestão....................18 Objetivos Estratégicos...............20 6 O PlanO Brasil MaiOr Com o Plano Brasil Maior, o Governo Federal estabelece a sua política industrial

devido aos efeitos térmicos, pois no calor a estrutura expande, e no frio ela retrai, causando, assim, fissuras e trincas. Surgiram então os primeiros estruturantes, baseados em produtos da indústria têxtil, que era grande necessidade de soluções de impermeabilização. Foi a primeira noção de um processo que aliava impermeabilizante e estruturante. Com o grande desenvolvimento da indústria dos polímeros sintéticos, a partir do início do século XX, surgiram novos materiais, cujas…

serão distribuídas ao longo dos dois últimos anos, 6º, 7º e 8º períodos, sendo que 208 horas ocorrerão no Lepecs, nos projetos voltados para formação inicial e continuada de professores para o Ensino Médio. Atualmente, temos em funcionamento o Grupo de Apoio ao Ensino de Sociologia (GAES), originalmente intitulado LES – Laboratório de Ensino de Sociologia (2000 e 2003). Esse projeto acumulou experiências de elaboração de materiais didáticos, assessoria aos professores do ensino médio,…

Cronograma dos Projetos Estruturantes 2015 Projetos Jogos Estudantis da Rede Pública - Jerp Mídias e Tecnologias Educacionais – Rede Anísio Teixeira/IAT Ações Adesão ao Projeto Estruturante JERP Videoconferência Encontro com os Articuladores do JERP JERP – Etapa I (na Escola) Inscrição JERP 2015 Videoconferência Etapa II – Municipal Etapa III - Regional Videoconferência 4º Encontro Estudantil Todos pela Escola Encontro de Avaliação das ações 2015 Período/Data Fevereiro a Março 18/03/2015 06

competências e habilidades. O núcleo comum concentra-se no domínio dos conhecimentos básicos e estruturantes da formação. Os perfis concentram-se na diferenciação e domínio de conhecimentos psicológicos e de áreas afins, e na capacitação para utilizá- los em diferentes contextos de atuação. Definida a estrutura geral, estabeleceram-se limites e possibilidades para que as instituições configurem o seu projeto de curso de acordo com condições institucionais e regionais. Estabeleceu-se como…

acredito que as questões semiológicas se põe na vida do designer quase como um conhecimento empírico, atividade realizada inconscientemente. dado que a vida do designer é composta de ciclos onde primeiro se levantam definições de projeto e depois, e depois se projeta buscando responder o que as definições colocaram como problema. existe um caminho consciente para definição do problema (análise de briefing, definição da metodologia e de ferramentas metodológicas, coleta de dados e definição