Projetos Escolares De Extensões

Ambiental “[...] será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.” Isso apenas deixa claro o quanto deve ser cíclica e englobada em todas as séries desde o aprendizado escolar inicial. O art. 11 reza que a dimensão ambiental deve estar presente no currículo de formação de professores em todos os níveis e disciplinas. É certo que as reformas curriculares dos cursos de ensino superior até então não abrangeram…

expressar na primeira frase do resumo o assunto tratado, caso o título do trabalho não seja suficientemente explícito; c) ressaltar os objetivos, os métodos, os resultados e as conclusões do trabalho. Recomenda-se que os resumos tenham as seguintes extensões: a) para notas e comunicações breves, os resumos devem ter até 100 palavras;b) para monografias e artigos, até 250 palavras;c) para relatórios e teses, até 500 palavras. Palavras-chave: Resumo. Formatação de resumo.…

aprendizagem. Na organização escola, que se quer democrática, em que a participação é elemento inerente à consecução dos fins, em que se busca e se deseja práticas coletivas e individuais baseadas em decisões tomadas e assumidas pelo coletivo escolar, exige-se da equipe diretiva, que é parte desse coletivo, liderança e vontade firme para coordenar, dirigir e comandar o processo decisório como tal e seus desdobramentos de execução. Liderança e firmeza no sentido de encaminhar e…

combinar um ou mais Arduinos deste modo, usando extensões já citadas anteriormente conhecidas como módulos. A Figura 1 mostra o exemplo de um Arduino Uno (este que no caso é o mais simples e barato entre todos os Arduinos). Existem muitos outros modelos do Arduino, entre eles podemos citar: Arduino Mega 2560, Arduino Leonardo, Arduino Diecimila, Arduino ADK Android R3, entre outros. Figura 1. Exemplo de Arduino Uno. 2. História do Arduino O projeto do Arduino se iniciou na…

das TICs1 nos ambientes escolares. Percebemos, ainda, que tais tecnologias são compreendidas, na maior parte das vezes, como simples inserção do computador na escola, sem que sejam relevadas as transformações do trabalho pedagógico pelo professor e o acesso a múltiplas possibilidades de interação, mediação e expressão de sentidos, propiciados pelos recursos disponíveis pelo uso mais intenso dessas tecnologias. Neste sentido, a temática do uso das TICs no cotidiano escolar está…

CENTRO EDUCACIONAL FUCAPI LYNALDO CAVALCANTI DE ALBUQUERQUE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO INFORMÁTICA E TECNOLOGIA NO AMBIENTE ESCOLAR ALEX VIEIRA DE SOUZA MANAUS/AM RESUMO A Informática vem se tornando uma ferramenta cada vez mais essencial na vida do ser humano, tanto em sua vida pessoal como na profissional. No entanto, percebemos que há uma certa falta de atenção em relação a introdução da Informática nas escolas, pois as mesmas acabam ignorando o mundo…

das TICs1 nos ambientes escolares. Percebemos, ainda, que tais tecnologias são compreendidas, na maior parte das vezes, como simples inserção do computador na escola, sem que sejam relevadas as transformações do trabalho pedagógico pelo professor e o acesso a múltiplas possibilidades de interação, mediação e expressão de sentidos, propiciados pelos recursos disponíveis pelo uso mais intenso dessas tecnologias. Neste sentido, a temática do uso das TICs no cotidiano escolar está…

realidade brasileira. Assim, foi estabelecida uma lei para a educação, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, a LDB abrindo um amplo leque para a prática docente, na tentativa de unificar normas e delegar autonomia aos administradores escolares, docentes e alunos, atingindo não só os educando, mas a sociedade. Essa lei federal foi referida pela carta magna, LDB, regulamentada cujo nº9394 de dezembro de 1996, entrando em vigor em 1997, com uma visão altamente flexível.…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - ISES FACULDADE SUMARÉ PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR 5 COMO A ARTE EDUCAÇÃO INFLUENCIA NO CRESCIMENTO CULTURAL DAS CRIANÇAS DE 6 A10 ANOS CÉLIA NUNES PROENÇA - 1212844 LEILIANE OLIVEIRA SANTOS - 1213026 NATALLY MACEGOÇA BIBIANO - 1213233 PATRÍCIA DE AQUINO GOMES DA SILVA - 1212230 SILVIA CRISTINA FERREIRA - 1215515 PROF: ANDRE 5°N1 C SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO …

questão fundamental e estratégica, numa lógica de aprendizagem contínua, ao longo da vida. Ora, a idéia de um ensino/aprendizagem construído com essa concepção articula-se ao desenvolvimento de competências e habilidades e a reforma curricular que este projeto apresenta está centrada nessa perspectiva. Claro que a implementação dessa proposta pressupõe a consolidação e o aprofundamento de aprendizagens anteriores. A definição de competências e habilidades gerais implica em…