Projetos Em Ambientes Nao Escolares Cras

OLIVEIRA MARTINS ELILDY NAZARO ALeIXO eloneide da silva soares juliana gaspar ribeiro Homofobia no Espaço Escolar Homofobia no Espaço Escolar LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA II eloneide da silva soares ELILDY NAZARO ALIXO CRISTANE DE OLIVEIRA MARTINS LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA II eloneide da silva soares ELILDY NAZARO ALIXO CRISTANE DE OLIVEIRA MARTINS Projeto de Conclusão apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para…

elaboração de um projeto interventivo que levasse em consideração as peculiaridades do local as potencialidades e fragilidades do mesmo afim de resgatar as crianças e adolescentes que já estão envolvidos na situação em questaõ e também concientizar os que ainda não se envolveram nessas praticas criminosas que o caminho das drogas é um caminho de dificil reversão além de que o mesmo retira do individuo o que ele tem de mais importante que é a sua dignidade e respeito próprio. Com o…

trabalho social com famílias no âmbito do PAIF não é fazer apelo para a ideologia de culpabilização ou de responsabilização natural das famílias. É, sim, reafirmar a adoção das ações de caráter estatal destinadas à sua proteção social, previstas constitucionalmente no art. 203, I, e no art. 226 caput e § 8º, como dever do Estado junto às famílias, no âmbito da política de assistência social, assim como o reconhecimento da equipe de referência do CRAS enquanto viabilizadora de direitos e…

aplicações Í • entros de Referência de Assistência Social (CRAS): base de informações familiares C Unidade 3 – Apresentação de Programas Complementares • arcerias e Repasses de Recursos: IGD P • ategorização dos Programas Complementares C Unidade 4 – Articulação dos Programas Complementares para o Desenvolvimento das Famílias • ção integrada no território A • A importância dos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) • bstáculos à articulação e à…

trabalho social com famílias no âmbito do PAIF não é fazer apelo para a ideologia de culpabilização ou de responsabilização natural das famílias. É, sim, reafirmar a adoção das ações de caráter estatal destinadas à sua proteção social, previstas constitucionalmente no art. 203, I, e no art. 226 caput e § 8º, como dever do Estado junto às famílias, no âmbito da política de assistência social, assim como o reconhecimento da equipe de referência do CRAS enquanto viabilizadora de direitos e…

MUSEU: ESPAÇO EDUCATVO INSTITUCIONAL NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM Rosa Jane Oliveira Boeno Professora- Rikeli F. Thives Haekbarth Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes visuais (ART0081) – Prática do Módulo IV 07/11/2012 RESUMO Este texto discute o museu como espaço educativo não formal e, aponta como ele pode favorecer a comunidade e a aprendizagem dos alunos. Á expressão “Espaço” não formal é utilizada para descrever locais,…

impressa o acadêmico também deverá entregar 01 (uma) cópia digital gravada em CD, com o seu trabalho no formato PDF. Conforme Regulamento do TCC, somente será encaminhada a documentação para confecção do histórico escolar e do diploma após protocolo completo na Secretaria Acadêmica, não podendo o acadêmico colar grau sem antes cumprir tais requisitos. [NOME DA(O) ACADÊMICA(O)] Para visualizar as NOTAS EXPLICATIVAS deste documento, clique em “Exibir” - “Notas” [TÍTULO DO TRABALHO…

honra e louvor por esta vitória! Durante esta caminhada, teu Amor me sustentou dando-me forças para persistir lutando e chegar até aqui. Nos momentos mais difíceis da minha vida quando pensava estar sozinha, tu estavas comigo! Não poderia chegar a ser quem sou se em ti não colocasse a direção dos meus olhos. Aos meus pais, Manoel e Myrtes (In memorian) pelos sábios ensinamentos de vida alicerçados na humildade do exemplo de Jesus que muito contribuíram em momentos de dificuldades; A…

cons-tituem um novo espaço de participação política. A partir da recuperação da história e do debate teórico sobre federalismo e conselhos, nos é possível avaliar a experiência brasileira dos anos 1990. Em virtude da larga tradição autoritária brasi¬leira, não nos é possível desprezar essa cultura política baseada numa concepção de cidadãos apá¬ticos e passivos diante do monopólio das ações políticas concentradas nas mãos das elites minoritárias. Histórico da Assistência…

As marcas da velhice como a falta de atividades, solidão e as doenças são os motivos que levam os idosos a freqüentarem as atividades de lazer e recreações desenvolvidas pela pastoral da terceira idade e pelos projetos desenvolvidos pelos profissionais do CRAS do município, num momento de Convivência para a Terceira Idade. 3. OBJETIVOS: 3.1 Objetivo Geral: • Analisar a importância acerca da participação em atividades de lazer nos grupos