Projetos Elaborados Prontos Pedagogicos

SEMESTRE – 2012/1 Relatório de Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional I, do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso, Departamento de Pedagogia do Campus Universitário de Juara/MT, elaborado com o objetivo de descrever o processo de gestão escolar vivenciado pela acadêmica Géssica Fernanda de Oliveira Professoras do Estágio: Cleuza Regina Balan Taborda e Ronélia do Nascimento …

338666 GISLENE SANTANA ALVES -RA 338666 CAROLINE RODRIGUES FARIAS– RA 341605 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III CAMPO GRANDE – MS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE POLO GUAICURU – CURSO DE PEDAGOGIA CAROLINE RODRIGUES FARIAS– RA 341605 INAÊ MARTINS FERNANDES– RA 338983 GEISIANE SANTANA ALVES – RA 338666 GISLENE SANTANA ALVES -RA 338666 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS),…

acompanhamento e avaliação das questões administrativas e pedagógicas. Ainda são entendidos como elementos fundamentais da gestão o estabelecimento de uma prática pautada no diálogo, para a participação da comunidade escolar na elaboração de Projeto Político Pedagógico, Proposta Curricular e Plano de Ação para o trabalho da escola e do professor. A partir dessa referência é CORRETO afirmar que: Alternativas • 1 - O Conselho Escolar constitui-se um dos mais importantes mecanismos de…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a construção do Projeto Político-Pedagógico na escola como um processo coletivo, envolvendo os diversos agentes que fazem parte da realidade escolar. Justificamos a pertinência do tema por compreendermos que a escola possui uma identidade própria, que se constitui sob a influência da sua realidade local e das diretrizes/ teorias gerais da educação. Essa identidade nem sempre é explícita ou, mesmo, reconhecida…

Pereira S/Nº. A escola se encontra na comunidade de Pedregal um bairro muito conhecido por sua fama de bairro perigoso. Este estágio foi realizado em forma de observação, a escola foi observada no geral, a sua estrutura, seus meios de ensino, métodos elaborados, as áreas pedagógicas, a forma de avaliar o aluno, a capacidade da inclusão e se isso vem acontecendo, também sobre o suporte que é dado a escola. Com tudo que foi observado durante esse estágio, concluo que a equipe do CEM…

residente em LIMOEIRO – PE e MARIA DA PAZ SILVA portadora do LOGIN: 237996 – residente em MACHADOS – PE. Os respectivos acadêmicos irão apresentar um Relatório de Estágio nos Espaços Não-Escolares bem como anexarão ao relatório o projeto de intervenção o qual foi elaborado a partir da participação ativa dos acadêmicos citados. O trabalho terá como título: Relatório de Estágio nos Espaços Não-Escolares. INTRODUÇÃO Este referido trabalho é uma composição de atuações e…

CENTRO DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS HUMANAS ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL MÁRCIA MONTEIRO DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO - PEDAGÓGICO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM RECIFE - PE OUTUBRO/2012 MÁRCIA MONTEIRO DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO - PEDAGÓGICO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia elaborada pela aluna Márcia Monteiro de Souza, como requisito para a…

Resumo de cada capítulo do Livro: VASCONCELLOS, C.de S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad Editora, 2009 Cap. 3 Orientação Educacional: mediação das relações e da mudança da escola Cap. 7 O projeto de ensino-aprendizagem como instrumento de gestão do trabalho em sala de aula Cap. 8 Aula expositiva: ainda existe espaço para ela? Cap. 9 (In) Disciplina: Problema de gestão da sala de aula ou de auto-organização

trabalho foi realizado. Neste trabalho vamos apresentar a Estrutura e a Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil, como também o Ensino de Noves Anos suas vantagens e desvantagens e uma Organização Auxiliar de uma Escola. Foi elaborado também um Mapa Conceitual onde foi abordados temas importantes para a educação no Brasil e suas necessidades principalmente para a formação de um cidadão onde ele possa ter todo o conhecimento para poder praticar a sua cidadania.

Projeto Vivencial 3.1. Projeto Político-Pedagógico: dimensões conceituais O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve se constituir na referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser expressão viva de um projeto coletivo, a participação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar. Todavia, articular e construir espaços participativos, produzir no coletivo um projeto que diga não apenas o que a escola é hoje, mas…