Projetos Educação Fisica Escolar

MASCULINIDADES E FEMINILIDADES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: APRENDENDO COM OS SUJEITOS FONTES, J.C.M. jcmfonte@yahoo.com.br Universidade Federal de Minas Gerais O presente trabalho propõe pensar, a partir das contribuições dos estudos das teorias da aprendizagem social, os modos de aprendizagem de meninos e meninas, dos (as) jovens, na constituição/construção de masculinidades e feminilidades realizadas em comunidades de prática, ou seja, nos contextos das aulas de Educação…

muito preconceito por parte dos envolvidos no processo educacional, principalmente com relação à educação inclusiva. Pensamos então em buscar soluções eficazes que realmente transformassem o quadro encontrado, precisávamos de algo que sensibilizasse e conduzisse a síntese de nossas ideias e encontramos no romance O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry o caminho para a realização de nosso projeto. Percebemos ainda que, a proposta não poderia se concentrar nas ações e…

Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE Audiência Pública para construção de Unidades Escolares Padronizadas Proinfância B e C Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE  O FNDE é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação.  Missão: prover recursos e executar ações para o desenvolvimento da educação, visando garantir ensino de qualidade a todos os brasileiros.  O FNDE sofreu uma reestruturação a partir da implantação do Projeto de…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL | | | Educação Física no Ensino Médio: contribuição no processo de convivência, socialização e auto-estima dos alunos da zona rural do município de São Mateus do Sul-PR.

CLEDEAN VEIBER PROJETO PARA CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA CURITIBA 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ CLEDEAN VEIBER PROJETO PARA CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA Trabalho apresentado pelo aluno Cledean Veiber à professora Fabiane Lopes de Oliveira, da disciplina de Organização e Gestão da Escola …

INTRODUÇÃO Neste trabalho foi abordada a Apresentação da disciplina de Educação Física, a Proposta Pedagógica Curricular e a Avaliação. Proposta representa um referencial cujas atividades são metodologicamente planejadas e aplicadas pelos professores de forma independente, ou seja, cada um construirá seu próprio percurso dentro da proposta curricular apresentada de acordo com a realidade da escola a que este pertence, para atingir um objetivo comum, que é proporcionar aos alunos o…

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO INSTRUMENTO PARA REDUÇÃO E PREVENÇÃO DA OBESIDADE INFANTIL A SCHOOL PHYSICAL EDUCATION AS A TOOL FOR REDUCING AND PREVENTING CHILDHOOD OBESITY A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A OBESIDADE INFANTIL Nome da autora: Rosana Pedroso Neri1 Nome do responsável pela submissão: Hermínio M. Barreto Junior2 Endereço: Av. Torres de Oliveira, no 330, Jaguaré, São Paulo/SP CEP 05347-020. Telefone do autor de correspondência: (11) 972842685 E-mail do…

que já foi dispensado das aulas de Educação Física na escola? Você já foi dispensado ou já conheceu alguém que foi dispensado das aulas de alguma outra disciplina (qualquer outra que não seja a Educação Física) em toda a sua vida escolar? Não é difícil inferirmos que a resposta à primeira questão é afirmativa e à segunda é negativa, talvez salvo raríssimas exceções. Essa reflexão nos leva a assumir que o status da Educação Física no contexto escolar não se equipara ao das…

tempo adotados como os principais conteúdos trabalhados na Educação Física escolar do Brasil. A sociedade atual, influenciada muitas vezes pela mídia, valoriza demasiadamente o esporte, que é competitivo e símbolo de boa forma. Porém, muitos autores (COLETIVO DE AUTORES, 1992; GALLARDO, 2006) defendem a educação física como uma disciplina tratante da cultura corporal, ampliando o olhar restrito do conteúdo esportivo hegemônico na Educação Física. A partir dessa observação, ocorreu-me o…

PPP de Carlos Mota É importante ressaltar que um Projeto Político-Pedagógico (PPP) de rede representa e evidencia sempre a intencionalidade na efetivação do processo educativo desenvolvido em todos os níveis do sistema de ensino – central intermediário e local. Portanto, destacam-se os seguintes desafios: a defesa de uma organização do trabalho pedagógico que revele os conflitos e as contradições a serem enfrentadas e a necessidade de avaliação contínua de suas bases e fundamentos.…