Projetos E Práticas De Ação Pedagógica Infantil

CURSO DE PEDAGOGIA FAEL – 2012 PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III CONTEXTUALIZAÇÃO DO PERFIL DO PROFESSOR Rolim de Moura, 2012 ANGELA CRISTINA ALEIXO EDVANIA SIMONE MARIA DE OLIVEIRA VALDIRENE P. DE PAULA CONTEXTUALIZAÇÃO DO PERFIL DO PROFESSOR Formar as mentes sem conformá-las, enriquecê-las sem doutriná-las, armá-las sem recrutá-las, comunicar-lhes uma força, seduzi-las verdadeiramente para levá-las à sua própria verdade, dar-lhes o melhor de si

foco o relacionamento entre a teoria e a pratica vivenciada na Educação Infantil.......12 Atividade 5Como se organiza o trabalho didático na escola..............................13 Atividade 6 Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil...................................................................................................................16 Atividade 7 Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil, e solicitação de uma copia da…

Educação Infantil 08 2.2. Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado 08 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 09 3.1. Histórico da Instituição 09 3.2. Estrutura Física da Instituição 09 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 09 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 09 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 09 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 09 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONTEXTO ESCOLAR -CARTOGRAFIA DA ESCOLA 120101572 - ANDRESSA SIQUIERE DA SILVA TOMAZINE 120100876 - EUNICE DE OLIVEIRA SILVA 120101282 - LUZIA CAMPOS RODRIGUES 120102230 -MARIA RITA DE CÁSSIA ARAÚJO 120101271 - MARILEI BARCÉ 5271770-817880000SINOP/MT 2012 120101572 - ANDRESSA SIQUIERE DA SILVA TOMAZINE 120100876 - EUNICE DE OLIVEIRA SILVA 120101282 - LUZIA…

3.2- Estrutura física da instituição 3.3- Plano político pedagógico / projeto pedagógico da escola / instituição 3.4- Leitura da realidade da escola / instituição 3.5- Relato das observações na turma da prática de estágio 3.6- Leitura da realidade da sala de aula 3.7 - Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica IV PARTE 4.- Projeto 4.1- Tema/temática 4.2- Turma 4.3 - Duração 4.4- Justificativa 4

PÓS-GRADUAÇÃO EM LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:UMA PRATICA PEDAGÓGICA PARA TODOS Acadêmica: Ana Paula Março de 2011 1. O percurso histórico: da segregação à inclusão Nos dias atuais compreende-se que a deficiência como fenômeno humano individual e social é determinada pelas representações socioculturais de cada comunidade. Este tema sempre foi marcado por incompreensões errôneas do que de fato a mesma…

Infância e Pedagogia: dimensões de uma intricada relação A intervenção pedagógica tem oscilado permanentemente entre o “desabrochar” de uma formação humana conduzida pela natureza, e a disciplinação e a conformação a regras e modos sociais dominantes, das quais resultam diferentes foram de transgressão No âmago deste antagonismo, consolidam-se na pedagogia alternativas fundamentadas em projetos sociais utópicos que propõem relação à educativa onde autonomia e coletividade ganham…

RODRIGO COELHO TOSCHI A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL São José do Rio Preto 2012 RODRIGO COELHO TOSCHI A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia elaborada sob a orientação da Professora Silene Fontana, visando a composição avaliativa e conclusão do Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia do…

Projeto Contação de História na Educação Infantil Tema: Meu amigo Livro! A contação de histórias propicia à criança inúmeras possibilidades de se desenvolver, ela promove a interação com o par, o respeito, o conhecimento de mundo. Além de estimular a imaginação. E quando mais cedo a criança tem contato com os livros mais cedo ela vai desenvolver o gosto pela leitura e pela linguagem oral e escrita. Portanto a Contação de Histórias inspira a fantasia, a imaginação, o lúdico e pode ser um…

ARRUDA LEITURA E PENSAMENTO CRÍTICO Projeto de pesquisa elaborado como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em Letras, do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob a orientação da Profª. Drª. Terezinha Bazé de Lima. Rosário Oeste-MT 2013 SUMÁRIO UNIGRAN – CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROJETO DE PESQUISA 1 – Dados de Identificação Disciplina: TCC…