Projetos E Atividades Elaborados Com Crianças Da Educação Infantil Em Situações De Rodas De Conversas

educador. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe, onde cada uma dessas crianças tem sua peculiaridade, ou seja, cada indivíduo aprende de um jeito e o professor deve se preparar e estar atento, sempre refletindo sobre suas práticas educativas. A rotina escolar, expressa através das suas dificuldades e das suas atividades realizadas, contribuições necessárias e essenciais para nossa formação. É através desse contato com a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO DE PEDAGOGIA Célia de Oliveira Castro RA: 3815668429 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL VALPARAÍSO DE GOIÁS – GO 2013 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Célia de Oliveira Castro RA: 3815668429 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL VALPARAÍSO DE GOIÁS – GO 2013 SUMÁRIO

SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL I SUMARÈ 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNiDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da Disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I. …

AVALIAÇÃO E TRANSIÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Hilda Micarello micarelo@powerline.com.br I- Apresentação Começaremos este texto com um convite à reflexão sobre os sentidos aos quais a palavra “avaliação” nos remete. Em nosso cotidiano, avaliar é uma ação corriqueira, que realizamos com diferentes finalidades: avaliamos as condições do tempo para decidir que roupa vestir, avaliamos nossas condições financeiras para decidir se podemos ou devemos adquirir um determinado produto, avaliamos os

ESCOLA PLANETA KIDS PROJETO “QUAL É MEU NOME?” Professora: Ana Lúcia Faixa etária: 3 / 4 anos Duração: 1 bimestre. JUSTIFICATIVA: O sujeito é um construtor dos seus conhecimentos e nesse processo passa por etapas importantes que vão da visualização até o reconhecimento da escrita em diferentes lugares e formas. O objetivo maior do trabalho com a escrita do nome na Educação Infantil é fazer com que a criança se reconheça como um sujeito importante que possui um…

PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR DE EXTENSÃO E PESQUISA “EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM PARA INCLUSÃO SOCIAL. 2014 Práticas Pedagógicas 4º e 5º semestres. IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO DE TRABALHO Nome RA Série ANDRÉA PEDREIRA 4252065740 5ª DANTIELE DONATO 4211804385 5ª FRANCINE FAVARIN 4412913423 5ª KARINA CAROBA 3730708928 5ª KÁTIA JUSTINO 3721676268 5ª RAFAELA CAVALCANTE 4659896107 Assinatura 5ª Piracicaba, 30 de maio de 2014 Práticas Pedagógicas 4º e 5º semestres.…

I RIO VERDE - GOIÁS 2014 Tryccya Moaby Vieira Fernandes de Oliveira - RA 380945 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I. RIO VERDE - GOIÁS 2014…

SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE-UFRN CURSO PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS PROJETO: SAÚDE SIM, DROGAS NÃO. ALDEIZA MELO DE MEDEIROS JACIANA CARNEIRO PINTO JACIARA MARIA DA SILVA MARIA DAS DORES DA FONSECA MÉRCIA HÉRIKA DE SOUZA BAIXA DO MEIO/RN 2015 JUSTIFICATIVA: Sendo conscientes de que as drogas é problema que vem circulando na nossa sociedade de uma maneira grande e assustadora,…

preconceito: convivendo com as diferenças. 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TEMA: Cultura e identidade: Comunicação para a Igualdade Étnico-Racial PÚBLICO ALVO: Alunos da ED. Infantil e do Em. Fundamental DURAÇÃO: 1 bimestre CULMINANCIA: Dia 18 de novembro que antecede o dia nacional da consciência negra. 2. CARACTERÍSTICAS: Projeto interdisciplinar, envolvendo todas as áreas da Ed. Infantil e Ens. Fundamental I. 3. INTRODUÇÃO Como a educação escolar pode tratar no cotidiano a…

preconceito: convivendo com as diferenças. 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TEMA: Cultura e identidade: Comunicação para a Igualdade Étnico-Racial PÚBLICO ALVO: Alunos da ED. Infantil e do Em. Fundamental DURAÇÃO: 1 bimestre CULMINANCIA: Dia 18 de novembro que antecede o dia nacional da consciência negra. 2. CARACTERÍSTICAS: Projeto interdisciplinar, envolvendo todas as áreas da Ed. Infantil e Ens. Fundamental I. 3. INTRODUÇÃO Como a educação escolar pode tratar no cotidiano a…