Projetos Didáticos Temas Transversais

PROJETO APLICATIVO Tema: Reciclagem salvando o planeta Justificava Justifica-se trabalhar com o projeto Reciclagem salvando o planeta, porque a produção de lixo nas escolas e seu entorno é muito grande. Dentro das escolas, os alunos jogam as embalagens, cascas de frutas ou papéis em qualquer lugar. O destino do lixo produzido diariamente pelas pessoas é um problema global, sendo uma questão até mesmo de sobrevivência, por isso é necessário que haja urgentemente uma mudança de hábitos,…

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE – IBIO DISCIPLINA: DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PROFESSORA: MARIA AUXILIADORA DAFNY COUTINHO UTILIZAÇÃO DOS TEMAS TRANSVERSAIS PROPOSTOS PELOS PCNs PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS DIDÁTICOS Rio de Janeiro 2º Semestre/2014 1) RESUMO A importância do debate acerca dos temas transversais abordados nos Parâmetros Curriculares Nacionais da área de Ciências Naturais ainda se faz presente mesmo depois de mais de uma década de sua…

por parte de alguns alunos excesso de faltas; - Baixo índice de alfabetização; - Repetência em menor grau; - Evasão escolar; - Destruição do patrimônio público escola; - Falta de interesse individual e coletivo; - Material didático escasso e/ou inexistente; - Falta de laboratórios, bibliotecas, videotecas, salas de leituras e informática; - Pais ausentes dos problemas escolares dos filhos não participam; - Comunidade não interage participando…

LICENCIATURA EM HISTÓRIA RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (A importância e utilização do livro didático em sala de aula) GAMA-DF 2012 RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (A importância e utilização do livro didático em sala de aula) Relatório apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio…

idioma. Índic e Tema 01: Fundamentos Epistemológicos da Ciência Geográfica  6 Tema 02: Da Geografia Aprendida à Geografia Ensinada na Contemporaneidade  28 Tema 03: Geografia, Temas Transversais e os Desafios da Interdisciplinaridade  46 Tema 04: A Ciência Geográfica e a Concepção de Leitura  64 Tema 05: Competências Pedagógicas e os Conteúdos para o Ensino da Geografia  88 Tema 06: Fundamentos Epistemológicos da História  106 Tema 07:…

E O TRATAMENTO DIDÁTICO DOS CONTEÚDOS................................................................................................. 3.1 Caracterização geral e eixos organizadores.................................. 3.2 Sequência e organização dos conteúdos....................................... 3.3 Os conteúdos de língua portuguesa e os temas transversais....... 4 OS BLOCOS DE CONTEÚDOS E O TRATAMENTO DIDÁTICO............... 4.1Considerações a respeito do tratamento didático dos conteúdos.

SANDRO SARAIVA DE JESUS PROJETO: HORTA ESCOLAR: “O MEIOAMBIENTE COMO TEMA TRANSVERSAL E ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR” BELÉM-PA 2014 PROJETO: HORTA ESCOLAR: “O MEIOAMBIENTE COMO TEMA TRANSVERSAL E ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR” Público Alvo – Destinado a alunos de Educação Infantil do Ensino Fundamental. Duração: O projeto se caracteriza por ser uma atividade continuada, portanto, não tem hora ou tempo de duração que

CONSOLIDAÇÃO E A EXPANSÃO DAS REDES MUNICIPAIS DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS EM TODO O BRASIL, NA DÉCADA DE 1980, surgiram várias propostas sistematizadas de currículo para a Educação Infantil, principalmente a pré-escola. Uma dessas propostas foi os Temas Geradores e seu significado era: articular, no trabalho pedagógico, a realidade sociocultural da criança, o desenvolvimento infantil e os interesses específicos que as crianças manifestam, bem como os conhecimentos acumulados…

sociais, culturais e as transformações nas relações entre a sociedade e a natureza modificaram a forma como a Geografia era concebida. As instituições de ensino passaram a utilizar os conhecimentos geográficos como instrumento de valorização dos projetos nacionais e se preocupavam principalmente com a criteriosa caracterização das paisagens dos países e descrição dos lugares. As concepções filosóficas e o desenvolvimento científico que atingiu todas as ciências humanas e naturais no…

2013. ANALIZANDO O LIVRO DIDÁTICO MODERNO. Terminada a leitura do capítulo e feita uma análise de acordo com o livro didático podemos dizer que o livro tende a levar a desenvolver o raciocínio e de acreditar em sua própria capacidade de pensar e argumentar em favor das ideias dos alunos ,e de comunicar essas ideias e fazer sentir parte de uma comunidade maior e de uma sociedade de um tempo histórico.O livro do primeiro ano LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO do PROJETO BURITI…