Projetos De Pesquisa Sobre Autismo

SÍNDROME DE ASPERGER: O OUTRO LADO DO AUTISMO PARA CONHECER. O desafio de alfabetizar uma criança com Síndrome de Asperger Acelina Borges de Queiroz Prof. Dra. Paula Silveira Perioto Faculdade Dom Bosco Pós Graduação Latu Sensu em Educação Especial com enfoque na infância e na adolescência 12/12/2011 Metodologia da Pesquisa. RESUMO Este artigo apresenta os conceitos e as principais dúvidas sobre o que é o Autismo Infantil e a…

Este trabalho apresenta as principais dificuldades de aprendizagem em crianças portadoras do autismo. Procura possíveis soluções e respostas para professores em frente a este aluno. Procura também exemplificar como deve agir a família nesse processo e ressaltar quão vital se faz sua importância. Com a pesquisa foi possível compreender a alfabetização do aluno e ainda obter adaptações necessárias para alcançar os objetivos desejados pela escola, como um todo, em relação a esta…

2012 LUCAS HENRIQUE BARBOSA LEITE AVALIAÇÃO DOS BENEFÍCIOS DA MUSICOTERAPIA EM CRIANÇAS AUTISTAS EM ACOMPANHAMENTO PSIQUIÁTRICO DO SUS – MONTES CLAROS. Projeto de Pesquisa apresentado ao professor Hercílio Martelli Júnior como requisito parcial da disciplina de Leitura Crítica do 2o período do curso de Medicina da FUNORTE. MONTES CLAROS – MG DEZEMBRO /…

DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL ITAÚNA/MG 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELE CRISTINA COUTINHO OLIVEIRA RU 990711 TCC- PROJETO Apresentando a UTA- Formação Docente – Fase II No curso de Licenciatura Em Pedagogia Tutor Local: Maria Cristina…

Associação dos Amigos dos Autistas do Piauí, em Teresina-PI, a Ama é uma instituição sem fins lucrativos, reconhecida de utilidade pública, regida por seu estatuto e demais legislações em vigor. É dirigida por pais ou responsáveis diretos de pessoas com autismo. Consideram-se entidades e organizações de assistência social aquelas que prestam, sem fins lucrativos, atendimento e assessoramento aos beneficiários abrangidos por esta lei, bem como as que atuam na defesa e garantia de seus…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD- Núcleo de Ensino a Distância MARCELA SUELY MODESTO GONÇALVES AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GOIANÉSIA DO PARÁ 2011 MARCELA SUELY MODESTO GONÇALVES AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado para integralização de trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em pedagogia do centro universitário Leonardo da Vinci – INIASSELVI. Professor (a) tutor (a) Externo: Tiesse Teixeira Junior GOIANÉSIA DO PARÁ 2011…

Autismo “Ele vive no seu próprio mundo.” A frase é bastante utilizada para descrever de forma leviana pessoas distraídas, que dão pouca atenção ao que acontece ao seu redor. As mesmas palavras, entretanto, ganham um significado muito mais enfático quando se referem a um portador de autismo – uma desordem neurológica manifestada por uma tríade de sintomas: déficit de interação social, dificuldade de linguagem e comportamento repetitivo. A imagem clássica da pessoa autista –…

ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO PROFESSORA SILVIA ADNA MARIA SALES SOARES RA: 747356937 ADRIANO MARTINS DA SILVA RA: 6659402046 ELANE FELIPE DA SILVA RA: 7420675134 CURSO DE PSICOLOGIA NOTURNO 4 E 5 SEMESTRE INTRODUÇÃO Autismo é uma alteração cerebral que afeta a capacidade da pessoa se comunicar, estabelecer relacionamentos e responder apropriadamente ao ambiente. Algumas crianças apesar de autistas apresentam inteligência e fala intactas, outras apresentam…

COM AUTISMO Ana Beatriz França Erick Herzog de Moraes Felipe Luis Fachim Júlia Moreira Pinto Marília Lopes Albuquerque Mateus André Beraldo Penteado Murilo Silva Zambolin Paula Ferreira de Gouvêa Tobias Renata Catarina Gerolin Gávea Relatório de pesquisa científica apresentado para aprovação na disciplina Motivação e Emoção, coordenada pela Profª. Drª. Briseida Dôgo de Resende, sob orientação da monitora Carolina Faria Rocha. São Paulo novembro/2013 Resumo: O…

“Educação inclusiva de autista em escola regular” São Paulo 2014 RESUMO O tema autismo e inclusão escolar têm recebido uma especial importância na literatura atual, levando em consideração as necessidades especiais que crianças com autismo precisam para serem incluídas em uma escola de ensino regular. Há, portanto uma necessidade de estabelecer um trabalho junto a educadores de escolas, com o objetivo de constatar