Cães e sua influência em terapia com crianças autistas

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

Instituto de Psicologia
Graduação em Psicologia

ATENÇÃO COMPARTILHADA ENTRE CÃO E PARTICIPANTES DURANTE TERAPIA ASSISTIDA COM CÃO A CRIANÇAS COM AUTISMO

Ana Beatriz França
Erick Herzog de Moraes
Felipe Luis Fachim
Júlia Moreira Pinto
Marília Lopes Albuquerque
Mateus André Beraldo Penteado
Murilo Silva Zambolin
Paula Ferreira de Gouvêa Tobias
Renata Catarina Gerolin Gávea

Relatório de pesquisa científica apresentado para aprovação na disciplina Motivação e Emoção, coordenada pela Profª. Drª. Briseida Dôgo de Resende, sob orientação da monitora Carolina Faria Rocha.

São Paulo novembro/2013 Resumo:
O Autismo infantil, transtorno caracterizado por prejuízo acentuado na interação social e comunicação, bem como por repertório limitado e estereotipado de atividades e interesses, é um dos quadros mais complexos no campo da saúde mental (Assumpção Jr. FB, 2000; Siva e Mulick, 2009; American Psychiatric Association, 2003). Para o acompanhamento terapêutico do autismo, a Terapia Assistida por Animais (TAA) tem se mostrado como uma alternativa para trabalhar com as dificuldades que o transtorno acarreta. Dessa forma, neste trabalho, formulou-se a hipótese de formação de um vínculo social entre o animal, nesse caso, um cão, e a criança diagnosticada com autismo severo, assim como o aumento na frequência de comportamentos indicadores de relação social na criança. A fim de testar essa hipótese, o trabalho se propõe a investigar os comportamentos de atenção compartilhada entre a díade cão-criança, visando a identificar eventuais diferenças no comportamento do animal em relação à criança. Esses comportamentos serão observados tanto em vídeos, com a ajuda do software Solomon Coder, quanto em sessões de atendimento; após coletados, os dados serão submetidos a análises estatísticas que auxiliarão na elaboração de conclusões.
Palavras-chave: autismo, animais, criança, cão, comportamento.