Projeto Tics Na Educação

Adrielly Cavalini Amaro Bolsista Projeto INCLUIR/IFTO/MC/SID/UnirG adrielly_amaro@hotmail.com Edna Maria Cruz Pinho Orient. Projeto INCLUIR/ IFTO/UnirG ednapinho@ifto.edu.br Claudemir Figueiredo Pessoa Coord. Projeto INCLUIR/IFTO/MC/SID claudemir@ifto.edu.br Resumo Este artigo aborda o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ambiente escolar, relatando os benefícios que elas trazem à escola. Deve-se levar em consideração que as TICs se usadas…

LITERATURA A Educação a Distância (EAD) mostra-se como uma das alternativas ao ensino convencional ao “possibilitar a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação” (Lei de Diretrizes e Bases de 1998). O advento das tecnologias de informação e comunicação – (TIC) trouxe novas perspectivas para a educação a…

br) Grupo Temático 1. Ensino-aprendizagem aberto, flexível e a distância. Subgrupo 1.1. Educação híbrida (BlendedLearning): desafios e aproximações entre educação presencial e a distância. Resumo: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) oferecem cada vez mais novas formas de relacionamentos sociais. Todos os segmentos das vidas das pessoas são afetados de modo direto ou indireto pelas TICs. O ensino, como relação social, tem agora novas ferramentas de comunicação que…

democratização do acesso a meios telemáticos, o que conduzirá a múltiplas utilizações além das já praticadas. A educação intermediada por essas tecnologias é uma realidade e possui um campo vasto em oportunidades de aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem a explorar. A relação espaço versus tempo; a utilização das ferramentas de tecnologia da informação e comunicação (TIC); mediação síncrona ou assíncrona e a constatação de que o aluno deve ser um sujeito autônomo em…

1-(ENADE, Letras, 2005) Leia e relacione os textos a seguir: O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude (Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: MAZZA, Mariana. JB online). Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que: Escolher uma resposta. a. A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática. b. O apelo à inclusão

http://cristijung.blogspot.com.br/2010/07/tic-tecnologias-da-informacao-e.html hora 16:19 TIC – TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO MARIA CRISTINA JUNG PATRÍCIA PENHA KASPER RESUMO O texto abaixo apresenta aos leitores a realização de algumas reflexões sobre os avanços das tecnologias da informação e da comunicação e os reflexos que estas causam na educação. Os remete a analisar a formação inicial dos professores e a necessidades que as transformações da sociedade globalizada

ser reféns desta tecnologia e as mudanças tecnológicas podem ser benéficas ou não. Inserção das TIC nas escolas A European Schoolnet juntamente com Acer desenvolveram uma pesquisa sobre o uso de dispositivos móveis no reforço das práticas de ensino-aprendizagem. O projeto tem como objetivo entender como o uso dos tablets pelo professor pode ajudar o aluno no processo de ensino aprendizagem. O projeto procurou mais especificamente: • explorar e documentar a utilização dos tablets pelos…

LETRAMENTO E INCLUSÃO: DO ESTADO-NAÇÃO À ERA DAS TIC* (Literacy and inclusion: from the nation-state to the age of ICT) Marcelo El Khouri BUZATO (UFGD/Unicamp) RESUMO: O trabalho objetiva (i) propor uma concepção relacional de letramento digital, alternativa às encontradas na literatura corrente, (ii) fundamentar a necessidade de tal concepção em uma análise sócio-histórica da relação entre inclusão, tecnologia e letramento, e (iii) ilustrar a utilidade de tal concepção para a…

sistema de informação para dinamizar o atendimento realizado pelo assistente social no Centro de Referencia de Assistência Social – Cras Miranda 2015 No presente trabalho serão relatados os projetos e soluções para atender as necessidades do CRAS, a idéia para o projeto decorreu da observação dos problemas e desafios que os atendentes e demais funcionários do CRAS sofrem diariamente, um dos aspectos que foram identificados como problemática foi em relação ao…

a essência do saber. As três missões da escola são instruir, socializar e qualificar, de acordo com o Ministério da Educação (MEQ, 1997). Sendo assim, consideram novas perspectivas para adotar posturas mais abertas e mais compreensivas de acordo com os desafios postos no trabalho docente, destacando as tecnologias acessíveis, disponíveis e adequadas, a infra estrutura e o projeto pedagógico coerente e participativo. A busca de soluções para os dilemas enfrentados se depara com a…