Projeto Socio Economico Escolar

CURRÍCULO,PROGRAMAS E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Resumo- Organização e Gestão da Escola (Parte I) O que é currículo? É o eixo estrutural,o elemento central do projeto pedagógico.Através dele que entendemos como a escola funciona(seus objetivos/quem eles querem formar). É o currículo que define o que(conteúdos)ensinar,para que(objetivos),como(didática,estratégias)e as formas de avaliar. O currículo é o conjunto…

Social PROJETO DE INTERVENÇÃO “A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA” Macapá/AP 2012 Universidade Anhanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Bacharel em Serviço Social Gilmaria Santos da Silva RA 225405 Maria Josiane Ramos Fernandes RA 270723 Rosilene Nunes do Amaral RA 270722 Rosana de Paula Pacheco Rodrigues Ferreira RA 230024 Projeto de Intervenção…

cultura na sociedade. Dessa forma, um dos principais focos de desenvolvimento efetivo na gestão participativa escolar é a elaboração de instrumentos que possibilitem ação dos sujeitos pela democracia. O grande incômodo em questão é: Tais instrumentos verdadeiramente estão suprindo as demandas e não se tornando elementos técnicos que não correspondem ao objeto e objetivo de uma gestão escolar democrática qualitativa? De acordo com LUCK, 2007; “Gestão educacional corresponde ao…

PROJETO DE ESTÁGIO Patrícia Cristina Hoppe Prof. Angela Radloff da Rocha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0697) – Estágio 06/06/14 RESUMO O presente relatório de estágio supervisionado tem como objetivo relatar as observações realizadas do ensino fundamental, contrapondo com o conhecimento teórico adquirido durante o estudo da disciplina. Este projeto de intervenção refere-se a promover alternativas de instrumentos de avaliação na rede de ensino…

----4 2. A ESCOLA E SUA HISTÓRIA-------------------------------------------------5 3. A ESCOLA E SUA CULTURA-------------------------------------------------7 4. OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA-----------------------------------------------------------------------------9 5. A PRÁTICA DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA-----------------------------------------------------14 6.…

luz da psicologia sócio-histórica sócio -histórica SUSANA INÊS MOLON1 Resumo Este artigo discute a relação entre a Psicologia e a Educação, suas contribuições e limitações para a construção de um projeto educativo emancipatório. Defende a abordagem sócio-histórica na formação continuada de professores pela possibilidade crítica de tal enfoque, na reflexão da teoria e da prática, no diálogo e no respeito aos diversos tipos de saberes e fazeres. Analisa a perspectiva…

Rios José Carlos Alves de Souza Avelar Marcos Vinicius Alves da Fonseca Mateus Augusto Pereira Teodoro Guilherme de Almeida Lima Configuração do Ambiente Cooperativista: Endomarketing nas Cooperativas Estudo realizado para o Projeto Interdisciplinar com o tema a “Configuração do Ambiente Cooperativista” do 1º período do curso de Graduação Tecnológica em Gestão de Cooperativas da Faculdade Novos Horizontes. Professor Orientador: Jacqueline Nogueira Gonçalves …

Educação não-formal, educador(a) social e projetos sociais de inclusão social Maria da Gloria Gohn* Resumo O presente artigo analisa a participação de segmentos da sociedade civil organizada ao redor de Projetos Sociais Educativos que objetivam a inclusão de comunidades carentes e/ou a promoção do desenvolvimento sustentável, em parceria com diferentes instituições e organizações sociais, inclusive com a rede escolar. Busca -se compreender as ações coletivas no campo da…

Matrícula:xxxxxxxxxxxx Campus: xxxxxxxxxxxxxxx Curso de Pedagogia – 4º período Professor-orientador: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Nome da Unidade Escolar: ______________________________________ Telefone:_____________ Endereço: _________________________________________________________________________ Contexto sócio-econômico da Unidade Escolar: ___________________________________________ ________________________________________ Prof. responsável pelo Estágio na U.E.:…

qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;II – direito de ser respeitado pelos seus educadores;III – direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.”Deliberação CEE nº 11/96Artigo 1º - “o resultado final da avaliação feita pela Escola, de acordo com seu regimento, deve refletir o desempenho global do aluno durante o período letivo, no conjunto dos componentes…