Projeto Social De Reforço Escolar

cumprem o seu papel educacional, que também trazem um currículo em suas propostas de ação educativa, pode-se citar como exemplo: comunidades, sindicatos, conselhos, associações de moradores, entre tantos outros. Muitas vezes para a adaptação dos projetos extra-curriculares ou nos chamados espaços educativos alternativos ocorre a necessidade de realizar-se mudanças em metodologias, materiais, atividades, assim como preparação dos professores e adequação da infraestrutura.…

Dar continuidade à programação referente às prioridades administrativas, pedagógicas e financeiras embasadas na legislação vigente; II. Propiciar, ainda mais, oportunidades de incentivo para a presença participativa da família em todos os eventos escolares; III. Adotar estratégias que estimulem o controle de resultados, nos diferentes segmentos do colégio, que seja administrativo, quer seja pedagógico, buscando melhores e mais adequadas formas de avaliar o trabalho do professor e o…

Projeto de Recuperação e Reforço – 2014 Área: Alfabetização – ciclo I Justificativa: O projeto visa atender as necessidades das crianças de diferentes idades e séries que ainda não conseguem ler e escrever sozinhos, efetivando assim ações para uma melhor qualidade de ensino, garantindo a todos os alunos oportunidades de aprendizagem promovendo avanços escolares e oferecendo ações específicas de recuperação de forma paralela ao processo de ensino, visando a superação das dificuldades

Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER – Beatriz Maria Francisca Ribeiro, Lídia Rosa Ribeiro e Rosimeire Mundoco Corrêa. O estágio foi realizado no período de 07 a 10 de março de 2012, na Brinquedoteca da Instituição Tutores: Reforço Escolar Multidisciplinar no centro da cidade de Redenção – Pará. O objetivo do Estágio foi observar a práxis educativa do pedagogo em espaços não formais de educação, e ainda a ação docente dos tutores e suas atribuições de trabalho…

frequentemente aprendizagens anteriores (exemplo: para aprender a interpretar um texto tem de se passar pela experiência anterior de decifrar letras e palavras); as experiências vividas influenciam também o interesse por determinado conteúdo. Fatores sociais – As condições socioculturais da família a que o sujeito pertence podem favorecer o processo de aprendizagem ao proporcionar mais recursos e experiências enriquecedoras. O modo como o meio em que o indivíduo está inserido…

Barreto ANO LETIVO: 2013 1. ANÁLISE DA REALIDADE 1.1 – Características da Comunidade: A comunidade é composta por famílias de diferentes classes sociais, predominando a de renda média baixa. Os alunos são oriundos da zona urbana e da zona rural, sendo que estes possuem a necessidade de transporte escolar por residirem em sítios, chácaras e fazendas distantes da escola. Os pais que residem na zona urbana são na maioria itinerantes. Eles percorrem cidades de…

nossa cidade, é de contrastes sociais, onde uma parcela da população, cerca de 25 mil pessoas, vivem marginalizadas em comunidades precárias, as favelas. O contexto social dessas pessoas, muitas vezes é muito diferentes do resto da sociedade, por terem modo de vida próprio, com regras de convivência ditados pelas condições em que vivem e dificultando assim, a introdução dessas pessoas a sociedade em geral e mercado de trabalho. Para tentar amenizar esse distanciamento social, muitas ONGs…

Projeto “Guanabara em Movimento” – Guanabara –Minas Gerais Ano 2013 Resumo A meta do projeto é proporcionar ao indivíduo a possibilidade de atingir um desenvolvimento de valores sociais, melhora das capacidades físicas e motoras, integração social, além de afastar a criança e o adolescente das drogas, prostituição, criminalidade e outros riscos sociais provenientes do meio em que eles vivem. A cada criança ou adolescente é ofertada a prática de no mínimo duas modalidades…

INTRODUÇÃO: Para os alunos da ONG Esperança, ter uma sala de reforço com a ajuda dos Netbooks para cada criança desenvolver a sua coordenação motora e o raciocínio lógico e rápido é de extrema importância. A capacitação dos professores é necessária para o melhor andamento da aula. Visando que a sala de reforço tem a capacidade de aplicar atividades diferenciadas que permite respeitar o tempo de aprendizagem de cada criança. Uma sala

DE OBSERVAÇÃO E PROJETO RELATÓRIO DE PRÁTICA DE OBSERVAÇÃO E PROJETO Ambiente Educativo Escolar: Alto Itaporanga, localizada na Rua J, 140, Bairro Alto Itaporanga, Pimenta Bueno – RO; Ambiente Educativo Não-Escolar: Igreja Cristã do Brasil, localizada na Rodovia 387, Km 1, nº 312, Setor Rural de Pimenta Bueno; Ambiente Educativo Não-Escolar: Igreja Católica, localizada na Rua L, nº 106, Bairro Alto Itaporanga, Pimenta Bueno – RO; Ambiente Educativo Não-Escolar: Igreja…