Projeto Sobre Tics Na Escola Na Educação Infantil

TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: formação de professores e projeto político pedagógico UBERABA 12/12/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: formação de professores e projeto político pedagógico Pré-projeto apresentado à Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal…

TEMA: A OBRA DE ARTE NO IMAGINÁRIO DA LITERATURA INFANTIL JUSTIFICATIVA A infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças. Ao ingressar na escola terão seus primeiros contatos com as linguagens da arte, cabendo ao professor valorizar os conhecimentos e a criatividade que elas trazem para a sala de aula, compreendendo a importância de novas descobertas e criações. È através do lúdico que elas aprendem de forma prazerosa, enriquecendo a imaginação, permitindo sonhar sem

Introdução A importância das tecnologias de informação e de comunicação (TIC) tem aumentando de maneira exponencial nos últimos anos. Hoje, elas estão presentes em todas as veias da vida cotidiana. Este contato diário se da, pois esta se encontra incorporada nas empresas, nos bancos, nos comércios, enfim, em vários setores de nossa sociedade moderna. Sem TIC, os governos não podem funcionar corretamente, hospitais e fábricas não podem operar e salários não podem ser pagos,

MULTÍMIDIAS NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES O quadro “Jogos Infantis” (1560), do pintor flamenco Pieter Brueghel, retrata 84 atividades lúdicas do universo infanto-juvenil. Dentro da mesma temática, o quadro “Crianças brincando” (1940), de Cândido Portinari, aborda também o cotidiano lúdico de crianças de uma comunidade inerente a este período histórico. Contudo, ambas as protagonistas de cada quadro se destoam totalmente de uma cena real de um cotidiano escolar do século XXI. Se visitarmos o pátio de

em dia com os modos de se viver de brincar de antigamente . Todos sabemos que a cada ano que passa o meio das tecnologias estão sendo mais avançadas, principalmente os brinquedos de nossas crianças, uma das preocupações é com o desenvolvimento infantil, que fazem uso de notebook, tablet, computadores, vídeo games, para jogar jogos, ou até mesmo entrar nas redes sociais. É extremamente preocupante, pois grande parte das crianças passam a ficar horas e horas na frente de um computador…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ UFC VIRTUAL CURSO DE MÍDIAS AVANÇADO SUELYNE RIOS DE LIMA TAVARES PROJETOS DE TRABALHO: UMA PRÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES MEDIADOS PELOS RECURSOS MIDIÁTICOS CEARÁ 2009 SUELYNE RIOS DE LIMA TAVARES PROJETOS DE TRABALHO: UMA PRÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES MEDIADOS PELOS RECURSOS MIDIÁTICOS Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Coordenação do Curso de Mídias Avançado, da Universidade Federal do Ceará como…

OBJETIVO GERAL " Provocar o interesse por cantigas, parlendas, versos e poesias, tendo como intuito de ampliar os repertórios musicais, estimular a oralidade e criatividade das crianças. " Possibilitar a participação dos alunos na construção do projeto. OBJETIVOS ESPECÍFICOS " Relatar cantigas, parlendas, versos e poesias " Escolher uma destas para ser apresentada pelo grupo; " Desenhar ou escrever o significado destas; " Compartilhar cantigas que conhecem " Recitar…

instituições educacionais pressupõe compreendê-las e colocá-las em relação com os novos paradigmas acerca das funções do conhecimento, da relação escola–sociedade, e das interações produzidas nesses contextos. A importância do conhecimento nos processos de reprodução social nos coloca desafios que não estamos acostumados a enfrentar. Pensar a escola na sociedade do conhecimento pressupõe a elaboração de um novo paradigma educacional. Trata-se não só de adquirir o conhecimento, mas de assegurar

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POLO BARRETOS DISCIPLINA: TICs TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EDUCATIVA ALUNA: ROSELI FLORENCIO DA SILVA GRD: 20130166 ATIVIDADE 2 – REFLETINDO SOBRE A APLICAÇÃO DAS TICs E METODOLOGIA 1-Que metodologia predominava na aula da professora? Metodologia tradicional, o estudante tem que submeter-se à fala do professor, ficar…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA MEDIADA POR TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)[1] Edna Maria Cordeiro[2] cordeiroedna@hotmail.com RESUMO Este estudo teve por objetivo investigar as compreensões elaboradas a partir de palestra e discussão sobre Educação Matemática Crítica mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica para elaboração da palestra e também para subsidiar a construção deste texto. Também foram…