Projeto Sobre Racismo

Janeiro, depois de votada por aclamação na Assembléia Legislativa, adotou em 2001 uma política de cotas para "negros e pardos" nas suas instituições de ensino superior. Na trilha da preparação da III Conferência Mundial das Nações Unidas de Combate ao Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerância Correlata que teve lugar em Durban, na África do Sul, em 2001, esta política e aquelas decretadas pelo governo federal não foram objeto de um amplo debate público. Este debate começa…

PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: “A HERANÇA AFRICANA ESTÁ POR TODA A PARTE” PROFESSORAS: Elizabeth de Souza e Marlui Goulart Gusmão DIRETORA: Luciana Araújo de Farias Souto COLÉGIO: Estadual Sebastião Moreira da Silveira Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar. Nelson Mandela SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO

fazemos com o que nos é dado. 3 OBJETIVOS Abordar o tema de descriminação racial, principalmente do espaço escolar infantil é um projeto que deve ser feito com muito cuidado, empenho e vontade. Muitas vezes as crianças já tem uma criação com a ideia preconceituosa sobre raça e imagem, e nosso papel como educadores e formadores do caráter é de forma cuidadosa e informal incentivar atividades de interação dos alunos uns com os outros,…

Cartazes confeccionados 14 Figura 05- Produção de jogos africanos 15 Figura o6-Jogo produzido pelos alunos 16 Sumário 1-Discutindo “ o mito da democracia racial” 5 2-África e Africanidades, um encontro cultural 8 3-E a educação o que tem a dizer sobre o negro? 8 4 -A importância de se estudar a história e a cultura afro-brasileira e africana na sala de aula 17 5-História da África para além da escravidão 18 autorização 22 Lei 10.639/2003 no contexto da educação , após uma…

pesquisa bibliográfica é aquela que tem caráter bibliográfico, pois utilize livros, artigos de jornais e revistas sobre o tema. Quanto aos meios, esse artigo também é considerada como pesquisa bibliográfica, pois utilizou livros, artigos de jornais e revistas para análise do problema de pesquisa, bem como para a obtenção das respostas aos objetivo geral e específicos oriundos desse projeto. Destaca-se que a razão fundamental das opções metodológicas citadas partem do pressuposto da…

RACISMO Os primeiros contatos entre conquistadores portugueses e africanos, no século XV, não foram marcadospor atritos de origem racial. No entanto, quando os europeus, no século XIX, começaram a colonizar o Continente negro, encontraram justificações para impor aos povos colonizados as suas leis e formas de viver. Uma dessas justificações foi a ideia errônea de que os negros eram uma "raça" inferior e passaram a aplicar a discriminação com base racial nas suas colônias, para…

Maria Nazaré Mota de Lima que juntamente com outras oito escritoras – todas mulheres e negras – comentam, em nove capítulos, sobre os resultados de uma experiência realizada pela UFBA – Universidade Federal da Bahia – em união ao CEAFRO/CEAO - Programa de Educação e Profissionalização para Igualdade Racial e de Gênero do Centro de Estudos Afro-Orientais. Trata-se de um projeto chamado Escola Plural: A Diversidade Está na Sala, uma Ação Afirmativa que a partir do experimento de uma…

desigualdades raciais e étnicas, produziu uma gama de iniqüidades resultantes do racismo e do preconceito e da discriminação racial. Embora na atualidade não haja, no Brasil, registros de situação de segregação racial aberta, a cor ou raça dos indivíduos acabou, mesmo assim, funcionando como um diferencial na distribuição de direitos e oportunidades. A junção da pobreza com o racismo resultou em uma sociedade na qual um negro pobre…

Introdução: O racismo, como o conhecemos nos dias de hoje, é um fenômino criado a partir do interesse de dominação e expansão do capitalismo mundial. Por fim, a convicção de que a luta para a superação do atual modo de organização social deve trazer no seu bojo a luta contra as desigualdades raciais, sendo este um fenômeno social concreto, presente na sociedade. Do mesmo modo, a luta contra o racismo deve aliar a questão de raça à questão de classe, o específico ao universal. Esta proposição

ou seja, a convergência do preconceito e do racismo prejudica indivíduos somente em razão de suas características físicas ou culturais. Essa constatação não é novidade. Segundo Hasenbalg, a análise das estatísticas oficiais mostra que, apesar do crescimento econômico que marcou a segunda metade do século XX, as desigualdades econômicas e sociais entre brasileiros brancos e não brancos não se alteraram. “Com isto desabam definitivamente as imagens sobre relações raciais no país vinculado…