Projeto Sobre Pintura De Arte

TÉCNICAS DA PINTURA NA PRÉ-HISTÓRIA A Pré-História é uma época anterior à escrita, iniciada pelo aparecimento dos primeiros hominídeos, entre 1.000.000 até 4000 a.C. Não há nenhum documento escrito revelando algo sobre esse período. Pesquisadores, antropólogos e historiadores, por meio da arqueológia, fizeram estudos para desvendar os povos que viviam nessa época. Nos primórdios da humanidade, a formação da Terra, de acordo com os cientistas, é de cinco bilhões de anos. Já o…

PROJETO - ARTE E SUSTENTABILIDADE DISCIPLINA – ARTES PROFESSORA – DALIANE JUSTIFICATIVA Nas décadas recentes, a questão ambiental vem despertando preocupação e crescente interesse social. Os últimos anos têm testemunhado o caráter problemático que reveste a relação entre a sociedade e o meio ambiente. Nota-se o conjunto de contradições resultantes das interações internas ao sistema social e deste com o meio que o envolve. São situações marcadas pelo conflito, esgotamento e…

EMEF PROFª IOLANDA SCHINEIDER RANGEL DA SILVA PROJETO “GRAFITE NA ESCOLA, UMA MENSAGEM A SUSTENTABILIDADE.” Prof.ª Daiana Santos Rocha Serra 2013 Objetivos - Debater sobre as manifestações artísticas em espaços não-convencionais. - Experimentar o caráter transgressor da arte. - Conhecer e debater sobre as relações entre a arte e a sustentabilidade. Conteúdos - Relações entre a arte e a sustentabilidade. - O grafite como expressão poética e ativa.

quase cinco mil obras (de pequenos esboços e pinturas de proporções padrão como O Lavrador de Café à gigantescos murais, como os painéis Guerra e Paz, presenteados à sede da ONU em Nova Iorque em 1956 e que em dezembro de 2010, graças aos esforços de seu filho, retornaram para exibição no Teatro Municipal do Rio de Janeiro). Destacou-se também nas áreas de poesia e política. Candido Portinari Durante sua trajetória, ele estudou na Escola de Belas-Artes do Rio de Janeiro; visitou muitos…

Colégio Impacto Trabalho de Artes – Ensino Médio Educação de Jovens e Adultos – EJA Brazlândia, 10 de Fevereiro de 2014 Lucas Moura Brazlândia, 10 de Fevereiro de 2014 Sumário 1- Introdução.................................................01 2- Obras Famosas...........................02, 03 e 04 3- História do Museu..................05, 06, 07 e 08 4- Conclusão...................

trabalham arte como expressão artística, somente no fazer e não levando em conta a obra de arte, o entendimento da arte. A arte é um patrimônio cultural da humanidade, e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber. Atualmente, vive-se num mundo rodeado por linguagem visual que, para ser compreendido, é necessário o entendimento da arte. Entretanto, nota-se que não há preparação por parte de muitas escolas, em ensinar a arte com o objetivo do entendimento do que venha a ser a…

profissional dos professores da rede de educação pública brasileira e em parceria com a Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. O curso objetiva o compartilhamento com profissionais da educação, entre outros, de informações sobre as diferentes formas de violência a que estão submetidas crianças e adolescentes e a proposição de ações práticas de enfrentamento. A orientação principal é que o diálogo, o debate e a troca de experiências irão fortalecer o grupo de…

A arte que acontece entre 1945 e 1960 representa uma clara retomada de consciência sobre o estatuto da arte no pós-guerra. A crise da forma e da linguagem como elementos de comunicação colocou em xeque o racionalismo de algumas tendências abstratas(Cubismo, Neoplasticismo, Bauhaus, Suprematismo, Construtivismo). O artista entende a arte como expressão sensível e intuitiva e renuncia a linguagem que não seja apenas o ato puro, ação que valoriza mais o gesto que o resultado. Arte Bruta A arte

PROJETO VAMOS FAZER ARTE MATERNAL [pic] projeto: “ Vamos fazer arte” JUSTIFICATIVA: Explorar e descobrir as inúmeras possibilidades de cada material, desenvolve todas as habilidades do fazer artístico e a expressão e comunicação de desejos e sentimentos. OBJETIVOS ANUAIS * Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas…

roda, cabo-de-guerra,? Com o crescimento das cidades, eles perderam lugar para os carros, mas (felizmente) não deixaram de existir. É pensando neste contexto que estamos desenvolvendo um projeto a partir do tema geral “ EM QUE PERNAMBUCO VIVEMOS” visando desenvolver,nas nossas crianças, um olhar diferenciado sobre a cultura de Pernambuco das nossas brincadeiras e brinquedos populares. Brincar é algo de extrema relevância para o desenvolvimento do ser humano. Por meio do brincar há…