jogos e brincadeiras

INTRODUÇÃO
Hoje, muitas escolas trabalham arte como expressão artística, somente no fazer e não levando em conta a obra de arte, o entendimento da arte. A arte é um patrimônio cultural da humanidade, e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber.
Atualmente, vive-se num mundo rodeado por linguagem visual que, para ser compreendido, é necessário o entendimento da arte. Entretanto, nota-se que não há preparação por parte de muitas escolas, em ensinar a arte com o objetivo do entendimento do que venha a ser a arte.
A arte exposta em museus é vista como algo erudito, àquelas providos de poder, em muitos casos, pessoas desfavorecidas de entendimento da arte, deixam de ir aos museus, e a escola como ambiente de aprendizagem que visa à formação de cidadãos críticos, reflexivos, capazes de fazer leitura de mundo, tem um papel fundamental na quebra destes paradigmas.
Este trabalho tem por objetivo desenvolver um projeto na sala de aula, a partir de uma visita a Pinacoteca do Estado de São Paulo, onde abriga um dos maiores e representativos acervos de arte brasileira, com quase oito mil peças. Notou-se no museu um rico acervo da história do Brasil, visto da perspectivas de diversos autores.
Com o objetivo de formar cidadãos capazes de reconhecer sua própria cultura e compreender a arte, a partir da obra Os emigrantes, de Antônio Rocco, é possível desenvolver a melhor compreensão do mundo em que hoje se vive.

A ARTE NA EDUCAÇÃO
A arte na educação foi estabelecida no Brasil na lei nas Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº9394\96) da seguinte forma; Artigo26, 2º parágrafo.
-O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
-A arte é um patrimônio cultural da humanidade, e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber.
Com base nos Parâmetros curriculares Nacionais a arte posicionada na