Projeto Sobre Leitura E Interpretação De Texto

PROJETO DE ESTÁGIO POR: BAHIA 2013 SUMÁRIO I. IDENTIFICAÇÃO II. JUSTIFICATIVA III. OBJETIVOS GERAIS IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS V. CONTEÚDOS VI. METODOLOGIA VII. RECURSOS MATERIAIS VIII. AVALIAÇÃO IX. CULMINÂNCIA X. BIBLIOGRÁFIA I - IDENTIFICAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO ESCOLA SERIE:

Projeto: “PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO” Oficinas curriculares Orientação de estudos (Leitura e produção de texto, Experiências Matemáticas). Esther de Sousa Carneiro 01 de fevereiro de 2013 Objetivo: -Trabalhar com experiências cotidianas -Ter domínio da norma culta padrão - Elaborar textos com facilidades - Interpretação e leitura de textos - simular problemas do cotidiano para serem resolvidos matematicamente. Conteúdo a ser desenvolvido: Leituras…

PROJETO 1º BIMESTRE: LER E COMPREENDER: UM GRANDE TESOURO CURITIBA 2014 1 INTRODUÇÃO Nesse ciclo de criação e recriação do conhecimento, próprio da vida escolar, a leitura ocupa sem dúvida, um lugar de grande destaque. A inserção do aluno, no universo da cultura letrada desenvolve a habilidade de dialogar com os textos lidos, através da capacidade de ler em profundidade e de interpretar textos significativos para a

conversas; Refletir sobre o próprio comportamento; Promover atividades que exerçam o respeito e a cooperação; Incentivar o trabalho em grupo; Trabalhar a autonomia; Valorizar as amizades; Produzir cartazes, textos, músicas e produções áudio visuais, para expressar os conceitos trabalhados no projeto. Conteúdos: Cidadania, identidade, família, respeito, cooperação, recreação, leitura e interpretação. Atividades a serem desenvolvidas: Leitura e interpretação de textos. …

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA JANE KÁTIA ASSUNÇÃO BRITO DO PRADO COMPONENTE CURRICULAR PEGP-POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA PROFESSORA: LUZINETE BARBOSA LYRIO PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E ESCRITA “TRILHA” Vitória da Conquista 2012 TEMA: “INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E NA ESCRITA:” TRILHA” EIXOS TEMÁTICOS: Leitura, Escrita e Pluralidade Cultural. PÚBLICO-ALVO: Alunos dos módulos III, IV e V CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO: Terceiro Trimestre (Outubro, Novembro e…

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA ESTADUAL BARTOLOMEU BUENO DA SILVA CARMOLÂNDIA-TO Projeto Interdisciplinar de Leitura: Língua Portuguesa e Matemática Desenvolvendo a leitura e a linguagem matemática, com os contos de fadas. SUPERVISORA GESTAR Tânia Maria de Oliveira Rosa

desafio da leitura A aprendizagem e a compreensão partem do cognitivo estabelece antecipações sobre o conteúdo do texto, fixando-se para verificar. Assim, quanto mais informação possuir um leitor sobre o texto que vai ler, menos precisa se “fixar” nele para construir uma interpretação. Quando o leitor se situa perante o texto os elementos que o compõem geram nele expectativas em diferentes níveis. Na aprendizagem da leitura o aluno precisam processar…

PROGRAMAÇÃO FOMAÇÃO PELA ESCOLA ARLETE APARECIDA PEREIRA LEMES LAURA VICUNA COUTO DE CAMPOS ESPINDOLA PROJETO INTERVENÇAO “VOAR ATRAVES DA LEITURA” CAMPO GRANDE – MS 2015 PROGRAMAÇÃO FOMAÇÃO PELA ESCOLA ARLETE APARECIDA PEREIRA LEMES LAURA VICUNA COUTO DE CAMPOS ESPINDOLA PROJETO INTERVENÇAO - “VOAR ATRAVES DA LEITURA” Trabalho final de conclusão do Curso FNDE no âmbito do Programa Formação pela Escola. CAMPO GRANDE – MS 2015 RESUMO O Programa de…

............................................3 3 PROBLEMA LEVANTADO NO CONTEXTO DA ESCOLA 5 4 REFERENCIAL TEÓRICO 7 5 PLANO DE AÇÃO 8 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 7 REFERENCIAS 15 1 INTRODUÇÃO O presente projeto, será desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jean Carlos Muniz, situada a Avenida Brasil, esquina com Avenida Dom Pedro I, setor 05, município de Jaru. A instituição foi criada através da Lei Municipal nº 189/GP/92, de 31 de março

PROJETO: LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL [pic] I. INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado com duas finalidades: preencher os requisitos necessários para a conclusão do curso de Pós-Graduação e atender o desejo de refletir sobre a prática pedagógica na educação infantil, à luz de uma pesquisa científica sociointeracionista. Na tentativa de ampliar os recursos a serem utilizados pelo aluno em interação com o meio, a escola adota vários procedimentos embora nem sempre esse objetivo…