Projeto Sobre Historia E Cultura Afro Brasileira

alterou a Lei n.º 9.394 de 20 de dezembro de 1996, essa última das diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-brasileira : “... estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Desta forma, busca cumprir o estabelecido na Constituição Federal nos seus Art. 5, I, Art. 210, Art. 206,I, § 1°do Art. 242, Art. 215 e Art. 216, bem…

professores para utilizar em seus planos de ação e em sua prática pedagógica, a História da África e Cultura Africana, buscando despertar nos alunos negros, auto-estima e reconhecimento de seu valor na formação histórica e cultural do Brasil; b) a discussão e debate com o grupo de professores, por meio de estratégias pedagógicas, de formas de realização das propostas de ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Foi feita uma análise documental da lei e como os delineamentos da…

particular ou oficial a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira" Historiam da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade. Resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política e também incluir o dia 20 de novembro como "Dia Nacional da Consciência Negra”. “Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados em todo o currículo…

 As Representações da Cultura Afro- brasileiro na práxis educativa INTRODUÇÃO No que se refere às questões raciais e às questões de desigualdade a que estão submetidos pretos e pardos no Brasil, ainda é fundamental afirmarmos uma identidade negra. Temos, assim, entre outros, o grande desafio de ter que transitar entre as capturas em torno dos espaços cristalizados e a processualidade e multiplicidade em torno das diferenças, em decorrência disto temos por finalidade, inserir…

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: Tema: presença Africana Subtema: Educação não tem cor. Tempo de execução: 3 meses e vinte dias: Agosto, setembro, outubro e até o dia 20 de Novembro de 2010. Culminância: Dia 20 de novembro – Dia Nacional da Consciência Negra. Característica: Projeto interdisciplinar, envolvendo História, Língua Portuguesa, Geografia, Artes e Educação Física. BLOCO TEMÁTICO: >História, Cultura e Diversidade: O que faz parte da nossa cultura que adquirimos…

Unidade I A ESCRAVIDÃO NO BRASIL Nesta Unidade, veremos como foi o processo de escravização dos africanos no Brasil, o grande negócio que se tornou o tráfico e a resistência escrava. Estes são temas fundamentais para se entender melhor a história do negro no Brasil e serão muito importantes para nossas reflexões. Além deste temas, veremos o que significava “coisificar” os africanos e como isto não impedia que o sistema escravista fosse por eles contestado – o que aconteceu por meio de

Coordenadora: Neide Borges Santos Este projeto foi idealizado para mostrar a importância da musica popular brasileira com influencia direta ou indiretamente da África que na violenta travessia do Atlântico, trouxeram ritmos que deram vida a estilos variados, do bluss ao samba passando pelo o jazz, salsa, rumba e dezenas de outros gêneros. Itambé-Bahia Apresentação O projeto “Culturalismo e Resistência Negra no Brasil”, busca sobretudo mostrar as diversas

PROJETO: AFRICANIDADES TEMA: A ÁFRICA PÚBLICO ALVO: Alunos de 5º ano (2º ciclo final do ensino fundamental) DURAÇÃO: Durante o ano letivo JUSTIFICATIVA: A falta de conhecimentos básicos sobre os aspectos sócio-culturais dos brasileiros mais afastados do eixo da cultura negra, muitas vezes prejudica a integração dos círculos culturais. Partindo deste eixo precisamos entender melhor nosso objetivo para poder incentivar os alunos a buscar suas identidades. Que não ficaram apenas…

EMEF “ANTÔNIO ANDRADE GUIMARÃES” PROJETO CONSCIÊNCIA EDUCAÇÃO NÃO TEM NEGRA: COR. PROFESSORA: GISELE GELMI. LOCAL: SÍTIO BANDEIRANTES “Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro, traz na alma, quando não no corpo, a sombra, ou pelo menos a pinta, do indígena ou do negro...” Gilberto Freyre, Casa Grade e Senzala VERA CRUZ – SP ANO: 2008 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO.............................................................................01 2.

Introdução A Lei nº 10.639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileiras e africanas nas escolas públicas e privadas do ensino fundamental e médio; o Parecer do CNE/CP 03/2004 que aprovou as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileiras e Africanas; e a Resolução CNE/CP 01/2004, que detalha os direitos e as obrigações dos entes federados ante a implementação da…