Projeto Sobre Genero Textual

de questionamento ao ensino tradicional de produção e recepção textuais, presenciamos também inúmeras discussões sobre o papel da escola no desenvolvimento de competências e habilidades de linguagem dos alunos. Pesquisas desenvolvidas recentemente, no campo da Lingüística e Lingüística Aplicada, revelaram um ensino comprometido por problemas de ordem conceitual, conteudística, pedagógica, o que resultou conclusões alarmantes sobre as condições de produção e recepção de textos na…

apresentamos algumas concepções teóricas sobre produção e explicamos como você pode trabalhar com esse eixo de ensino em sala de aula. Seção 5 – Como entendemos a produção de textos? Um dos objetivos a ser perseguido pela escola, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, é possibilitar que os alunos desenvolvam capacidades e competências que lhes permitam compreender e produzir textos, orais e escritos, de diferentes gêneros, para se tornarem competentes…

TRABALHANDO TIPOS/GÊNEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULA: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA Autora: Lilian Kelly Caldas IBILCE/UNESP – São José do Rio Preto Orientação: Profa. Dra. Maria Eliza Brefere Arnoni 1. Introdução Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas por esta não ser uma tarefa fácil. Encontra-se nas salas de aulas uma forte resistência, da parte dos alunos, em relação à leitura e a…

TEXTOS DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA DE JUAZEIRO-BA. PETROLINA - PE 2014 EMIDIO RAMAELL DE SOUZA SANTOS ANDRE LUIZ OLIVEIRA FONSECA FACEBOOK COMO AUXÍLIO NA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA DE JUAZEIRO-BA. Projeto ação apresentado ao curso de Letras Inglês, como requisito da disciplina de Prática VI sob a orientação da professora Relma Castro. PETROLINA-PE 2014 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA 4 2 OBJETIVO GERAL 5 2. 1 OBJETIVO ESPECÍFICO 5 3…

1 ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, GÊNEROS TEXTUAIS E INCLUSÃO SOCIAL: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. Lucas Moreira dos Anjos SANTOS1 Vera Lúcia Lopes CRISTOVÃO2 RESUMO: A elaboração de material didático que atenda as propostas dos documentos nacionais e locais para educação básica é de origem bastante recente (CRISTOVÃO, 2006), assim como a preocupação em contemplar a pluralidade e a diversidade na educação (CAPELO, 2003). Este artigo tem por objetivo analisar uma seqüência…

OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA O artigo de Luzia Bueno busca analisar os Gêneros textuais: uma proposta de articulação entre leitura, escrita e análise linguística. O artigo está dividido em Introdução, Desenvolvimento e Conclusão dando ênfase à noção de gênero textual, as dimensões ensináveis de um gênero, o trabalho com gêneros na escola e exemplificações de gêneros, sendo que cada parte encontra-se inserida ao longo das 20 páginas. Luzia Bueno, em seu artigo…

1) A produção textual 1 é considerada um texto, pois as informações contidas nela passam uma mensagem com sentido completo. O gênero textual desse texto é gráfico e ele é constituído pelos tipos gráfico estatístico. Respostas: 1) A produção textual 1 é considerada um texto, pois as informações contidas nela passam uma mensagem com sentido completo. O gênero textual desse texto é gráfico e ele é constituído pelos tipos gráfico estatístico. Respostas: 1) A produção textual 1 é…

TRABALHANDO TIPOS/GÊNEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULA: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA Autora: Lilian Kelly Caldas IBILCE/UNESP – São José do Rio Preto Orientação: Profa. Dra. Maria Eliza Brefere Arnoni 1. Introdução Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas por esta não ser uma tarefa fácil. Encontra-se nas salas de aulas uma forte resistência, da parte dos alunos, em relação à leitura e a produção de texto. Para muitos estudantes,

"LER, CRESCER E TRANSFORMAR" O Projeto TÍTULO: "LER, CRESCER E TRANSFORMAR" TEMA: Como promover a leitura dos diversos gêneros textuais fazendo uso da língua culta portuguesa em todo o âmbito escolar. PÚBLICO ALVO: Alunos, professores, funcionários da escola. JUSTIFICATIVA: Este projeto justifica-se pela necessidade de promover a leitura em todos os segmentos da escola, de modo que, também, o aprendizado da língua escrita aconteça prazerosamente. Torna-se relevante

PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL ALAELSON DOS SANTOS FREITAS PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL. No decorrer dos últimos anos temos notado uma profunda dificuldade quanto à produção e interpretação textual por partes dos alunos que saem do ensino fundamental e ingressa no ensino médio,…