Projeto Reescrita Com Transformação

aspectos que caracterizam o gênero 5- Preocupar-se com a coerência e coesão do texto reescrito 6- Revisar seus registros Ortografia: 7- Compreender a utilização das letras intercaladas 8- Compreender o uso da letra maiúscula Conteúdos: • Reescrita coletiva e individual de fábulas e Contos de Fadas considerando a divisão do texto em frases utilizando recursos do sistema de pontuação • Participação em diálogos e debates argumentando e respeitando as opiniões dos demais •…

não cabem mais arbitrariedade de opiniões, linearidade de pensamentos, um único caminho a ser trilhado. Recorrer a uma nova forma de integrar a Internet no processo de comunicação com nosso aluno, buscando formação de um sujeito para um mundo em transformação, no mínimo é possibilitar a visão de uma realidade em que as informações chegam sob diferentes óticas e cabe ao insubstituível professor a análise junto com seu aluno de um descortinar de “verdades”. 2.…

| | | |4.Reescrita com personagem-narrador | |Objetivos

desenvolvimento e aprendizagens de jovens e adultos, os efeitos da escolarização no processo de desenvolvimento e a concepção sobre processo de ensino e aprendizagem da língua escrita. O segundo capítulo caracteriza o grupo, a prática realizada, a partir do projeto curricular e a análise da relação educadora e educandos no processo. No primeiro capítulo, A concepção de Educação de Jovens e Adultos, a autora cita que a educação escolar é compreendida como promotora de desenvolvimento…

Diagnóstica................................................................................. 5. Período de Regência.................................................................................. 6. Analise de essa atividade de Língua Portuguesa (projetos)...................... 01 02 04 04 04 05 11 17 26 7. Estágio Reflexão.......................................................................................... 27 8. Considerações…

ser globalizado capaz de interagir e competir com igualdade na busca de seu sonho profissional. Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática não pode ser vista como meramente “mais uma tecnologia”. É uma “nova tecnologia” que oferece transformação pessoal, além de favorecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade. Dessa forma devemos entender a Informática não como uma ferramenta neutra que usamos simplesmente para apresentar um conteúdo.…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA EMEIF ÉRIKA KETHLLEN DE ANDRADE BARBOSA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA “RE-CONSTRUINDO SABERES”- Um olhar sobre a problemática da aquisição de leitura, escrita e numérica. BERNARDINO BATISTA-PB FEVEREIRO/2014 TEMA “RE-CONSTRUINDO SABERES” - Um olhar sobre a problemática da aquisição de leitura, escrita e numérica. PROBLEMA É impossível ignorar que nossas salas de aula tem se tornado cada…

d) Rigorosidade científica. 2- Ao ser aprovada para lecionar em uma nova escola, a Profª Ana foi orientada a estruturar seu trabalho a partir do desenvolvimento de projetos. Realizou estudos sobre pedagogia de projetos e participou de um curso de formação profissional sobre o tema. Sentindo-se em condições de desenvolver projetos, escolheu o tema Borboletas e realizou um trabalho que, em síntese, envolveu as seguintes atividades:  Visita ao borboletário da cidade e conversa sobre a vida das

nas classes de alfabetização, com práticas educacionais que utilizem diferentes metodologias, que proporcionem tanto o desenvolvimento da alfabetização quanto o desenvolvimento do letramento de cada sujeito, no qual ele possa contribuir para a transformação social. 2. ESTAR ALFABETIZADO É A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções…

para quais destinatários. Já em atividades de reescrita de histórias conhecidas, por exemplo, o aluno pode se concentrar na linguagem escrita que será empregada no texto, uma vez que não tem que se preocupar com a elaboração de um enredo. Conheça e compare duas propostas curriculares, de uma instituição privada e de uma rede pública. A primeira é da Secretaria de Educação de Nova Lima, na região metropolitana de Belo Horizonte. A segunda é da Escola Projeto Vida, em São Paulo. Ambas…