Projeto Pratica Lego

Introdução ao Projeto Lego Education Sabe-se que a criança aprende muito mais rapidamente quando brinca. Por isso, brincar é importante para seu desenvolvimento integral. A criança desenvolve também varios valores, como solidariedade, compreensão e respeito pelo trabalho que realizam diferentes pessoas, já que o material lhe permite compartilhar, construir e dialogar com seus companheiros. Ao mesmo tempo, ela é ensinada a respeitar a vivência de cada um no grupo em que está. As…

ADMINISTRAÇÃO ANA MARIA BIZINELLI GAYA LENGLER ROSSI GIULIA COSTA SUSTENTABILIDADE E SAÚDE CURITIBA 2012 ANA MARIA BIZINELLI GAYA LENGLER ROSSI GIULIA COSTA SUSTENTABILIDADE E SAÚDE Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de projeto de conclusão de curso, do curso técnico integrado de administração do centro de educação profissional Irmão Mário Cristóvão. Prof. Angela Walesko CURITIBA, 2012 Sumário 1. DEFINIÇÃO DE SUSTENTABILIDADE 5 2.…

RELATÓRIO DE PROJETO DE EXTENSÃO ARTHUR RAMOS EDSON JUNIOR MARDEN DIAS MAX SOUZA OSVALDO CRUZ 1- INTRODUÇÃO A primeira ideia que vem a cabeça quando alguém diz que vai cursar engenharia da computação é de uma profissão árdua, difícil e com poucos atrativos. Isso acaba desestimulando muitos alunos na hora de optar por este curso. Então resolvemos aproveitar a oportunidade deste projeto de extensão e criamos com ajuda da instituição , que nos cedeu o local para efetivar o projeto,…

Projeto de Ambientação: Tema: Vamos Brincar? Rolândia 2013 Objetivo: Promover à integração e a socialização dos alunos a nova série de maneira lúdica, envolvendo-os em atividades que estimulem a convivência harmoniosa, a criatividade e a pratica das virtudes e atitudes. Decoração da Escola: A escola estará decorada com TNT coloridos e brinquedos suspensos no pátio (pipas e bolas), no teto dos corredores estarão espalhados “molas coloridas

construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. ( ) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. ( ) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola ( ) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência 6) Durante a aula, os alunos: ( ) demonstraram interesse. (X) realizaram com facilidade as atividades propostas. ( ) cooperaram entre si.…

utilizadas é o LEGO MINDSTORMS(LEGO, 1998). LEGO MINDSTORMS é um “brinquedo” programável, formado por um controlador lógico, sensores e diversas peças que se encaixam em um padrão LEGO. Esta plataforma oferece a oportunidade de montar diversos tipos de robôs de forma bastante intuitiva, com peças de encaixar. A plataforma LEGO oferece um ambiente para programação formado por uma linguagem visual e em blocos, adequada para crianças e jovens sem conhecimento na área de programação. Com o…

and related Communication-handicapped Children) Em português significa Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits relacionados com a Comunicação. É um programa educacional e clínico com uma prática predominantemente psicopedagógica criado a partir de um projeto de pesquisa que buscou observar profundamente os comportamentos das crianças autistas em diversas situações frente a diferentes estímulos. 0 método Teacch fundamenta-se em pressupostos da teoria…

professora, inclusive nessa escola, e como gestora também. Fui Coordenadora Administrativa de outra escola, fui diretora e agora como Pedagoga só nessa escola. Sou formada em Pedagogia e tenho pós graduação em Inclusão e Educação Especial. 2. De que projetos de inserção da tecnologia na sala de aula implementados pela RME você participou? Participei de quase todos eles, um pouco de cada um. Eu peguei o inicio do Digitando Futuro onde teve toda aquela construção de que computadores…

Divulgando e apresentando o projeto1. Aborde a importância do projeto e mostre para a turma que é fundamental divulgá-lo para todos os alunos da escola. 2. Divida os alunos em duplas e sugira a produção de cartazes e folhetos. Comente a importância das cores, o tamanho das letras e reforce o recado que deverá ser transmitido.3. Para produzir o material, as duplas poderão desenhar, usar recursos de computador, materiais recicláveis e recortes de revistas.4. Ao concluir a atividade, promova a

ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância POLO HORTOLÂNDIA CURSO PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino ALESSANDRA APARECIDA MEDEIROS DE ALMEIDA COSTA – RA 349959 JULIANA SAVAZI ZAVATTI –RA 402028 MARIA APARECIDA TEIXEIRA – RA 389116 VANDELMA APARECIDA GIANOTTO – RA 379764 ATPS apresentada à Professora Maria Clotilde Bastos Do Curso Didática e Prática de Ensino Como trabalho de conclusão de Curso Sob a orientação Da tutora…