Projeto Politico Pedagógico Creches

de Doutorado da autora que consta nas Referências. Jane Prates é Assistente Social, Mestre e Doutora em Serviço Social pela PUCRS, Professora da FSS/PUCRS, pesquisadora do Laboratório Internacional de Estudos Sociais – Labinter e Coordenadora de Projetos da Secretaria Municipal de Captação de Recursos e Cooperação Internacional – SECAR/ PMPA. Sobre este tema são importantes as contribuições de Pontes (Mediação e Serviço Social. Cortez, 1995) e Martinelli (Um novo olhar sobre os…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA PAULA HUNGARO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ESCOLA COLATINA 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ESCOLA Relatório do Estágio Supervisionado – Educação Infantil Creche e Pré Escola apresentado aoUNESC – Centro Universitário do Espírito Santo, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia sob a orientação…

utilização de recursos didáticos oferecem um conjunto de recursos importantes, um artifício essencial de pesquisa e um forte instrumento de ensino aprendizado. Antigamente o atendimento às crianças era somente dado as mães, não havia instituições, creches que atendessem crianças pequenas longe das mães, eram os pais que comandavam sua educação e exercia ao máximo sua autoridade sobre os filhos reprimindo quase todos os desejos. Era comum ver as crianças aprendendo o trabalho dos pais;…

metodológicos permitindo uma visão ampla da parte organizacional, promovendo a observação e compreensão da estrutura escolar quanto aos aspectos de administração, planejamento e execução do trabalho realizado pelo gestor, junto à comunidade e o Projeto Político Pedagógico. Ao realizar este trabalho junto a Instituição tive a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre o processo educativo escolar e do papel do gestor. A organização e a gestão constituem o conjunto de condições…

no plano interativo, que são: • Segmentação versus integração (na educação infantil as novas definições de creches e pré-escola são através da faixa etária -0 a 6 anos. A mesma tendência ocorre no ensino fundamental, dividindo a escola entre 1ª a 4ª série e 5ª em diante, com funcionamentos em prédios separados); • Políticas universalistas versus políticas focalizadas (o público das creches é de mulheres que trabalham, mas os sistemas educacionais funcionam com o atendimento a todas as…

meu ver o objeto desta está essencialmente ligado a toda e qualquer situação educativa (como organização, estruturas implícitas, práticas etc.). De fato, em sua trajetória, o campo pedagógico não tem contemplado suficientemente a especificidade da educação da criança pequena em instituições nãoescolares, tais como a creche e a pré-escola. Não é novo falar de uma “didática pré-escolar”. O próprio aparecimento da pré-escola no Brasil se deu sob as bases da herança dos precursores europeus…

ambiente escolar é bem atrativo e convidativo as crianças. O Projeto Político Pedagógico esta baseado com o compromisso de construir uma sociedade justa. É uma escola democrática, comprometida com a aprendizagem transformando informações em saberes para a vida dos alunos. A escola Maria Graciette Dias possui ambiente amplo, bem organizado e decorado se tornando prazeroso tanto para os alunos como para todos os funcionários. A escola conta com creche, Ed. Infantil e Ensino Fundamental que…

Tema 1 - A Educação Infantil e o Contexto Educacional Brasileiro Profª. Maria Clotilde Bastos Abrangência da Educação Infantil • A partir da LDB 9394/96 a educação infantil passa a integrar a educação básica. • Educação infantil: • Creche: crianças até 3 anos de idade. • Pré-escola: de 4 e 5 anos. Abrangência da Educação Infantil • Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus…

Educação Infantil INTRODUÇÃO O CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: QUE DIREÇÃO TOMAR? Zilma de Moraes Ramos de Oliveira 1 professores que atuam junto às crianças de 0 a 5 anos a construírem propostas pedagógicas que, no cotidiano de creches e pré- Muita coisa está ocorrendo na área da Edu- escolas, deem voz às crianças e acolham a cação Infantil. Ao lado da expansão de ma- forma de elas significarem o mundo e a si trículas, embora ainda em número insufi- …

INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS E CRECHES Pólo Pilar do Sul – SP Abril - 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Semestre GISELE DE GOES ANTONIO RA- 186652 INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS E CRECHES Relatório de visita à escola apresentado com a finalidade de Avaliação parcial da…