Projeto Pedagógico Para Crianças De 0 A 3 Anos

município de Humaitá, situada à Rua Cidade de Borba, nº. 2.351, Bairro São Sebastião. 1.3 Decreto de Criação: Reconhecida pela Câmara Municipal de Humaitá, em 23 de setembro de 1.991. 1.4 Nível de Ensino: Educação Infantil, Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano. 1.5 Entidade Mantenedora: Prefeitura Municipal de Humaitá, e também, conta com recursos do PDE e PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), através da Associação de pais, Mestres e Comunidade – CNPJ: 04.451.416/0001-87. 1. 6…

APRESENT TAÇÃO I–C Caro o(a) aluno o(a), O E Estágio Cu urricular Obrigatório II deverá ser realiz O zado na e etapa da Educação o Infan com a finalidade de prop ntil porcionar ao aluno a observ vação e in ntervenção o doce ente junto a criança de 0 a 5 anos. As etapas previstas são sintet a A tizadas da a segu uinte forma a:  Etapa 1: Obser rvação e Caracter rização da Institui ção de Educação a E o Infantil na qual o(a) aluno o(a) estag giário(a) de everá obs servar e analisar…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de tecnologia nononon ononono onon PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II UNIP (PÓLO a definir) 20xx UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II nono nno nonon ono n 10xxxxx Gestão de Tecnologia da Informação 1º Semestre UNIP (PÓLO cidade)…

importante no processo educativo, reconhecida como a primeira etapa da Educação Básica na nova Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9394/96). Parte daí a necessidade de se construir um ambiente voltado ao atendimento institucional à criança pequena, neste caso o Centro de Educação Infantil Eusébio Justino de Camargo em Nova Olímpia com o objetivo de proporcionar aos alunos conhecimento e criticidade num contexto interdisciplinar, envolvendo temas voltados para a sua…

trata da política de formação profissional para a educação infantil dos anos 90 configurada pelos cursos de pedagogia e normal superior. A pedagogia historicamente ofereceu a formação em nível superior, desde a década de 1930, demonstrando seu projeto político-pedagógico, ao aliar a licenciatura ao bacharelado, em cursos que formam concomitantemente o professor e o profissional da educação infantil, garantindo um espaço pedagógico de interação entre a formação geral e a profissional. O…

PEREIRA DE SOUSA SIDNEIA RODRIGUES VILMA MARIA COSTA TRABALHO SOCIAL NA EMPRESA “PROJETO PEQUENINOS” SÃO PAULO 2012 DEUSDEDITH PEREIRA DE ALMEIDA JOIRAM BENIGNO DE MORAES MARIA DAS DORES PEREIRA DE SOUSA SIDNEIA RODRIGUES VILMA MARIA COSTA TRABALHO SOCIAL NA EMPRESA “PROJETO PEQUENINOS” Trabalho apresentado ao Curso de…

INTRODUÇÃO 3 2 PERFIL DA ESCOLA Erro! Indicador não definido. 2.1 Entrevista com a profissional de educação Erro! Indicador não definido. 2.1.1 Pesquisa de campo.............................................................................................5 2.1.1.1 Prática pedagógica...........................................................................................6 2.1.1.1 Projeto Político Pedagógico.............................................................................6 3…

Ausência de investimento público e não profissionalização da área. * Marcado por diferenciações em relação à classe social das crianças. * Fragmentação nas concepções sobre educação das crianças em espaços coletivos. * Para as mais pobres: vinculação aos órgãos de ASSISTÊNCIA SOCIAL / CUIDAR: atividade meramente ligada ao corpo. * Para as crianças das classes mais abastadas: outro modelo se desenvolveu no diálogo com práticas escolares / EDUCAR: como experiência…

avaliando no decorrer do estágio 11 História da escola de Educação Infantil como local do estágio 11 Conhecendo a Concepção Pedagógica da UMEI Nazaré de Oliveira 12 Justificativa da proposta de intervenção na escola 13 Avaliando no decorrer do Projeto 13 Considerações Finais........................................................................................... 14 Referencias…

significativa da criança. Diante disso, Oliveira (2002) sugere alguns elementos que deverão fazer parte da proposta curricular. Marque a alternativa que mostra quais são esses elementos. Escolha uma: a. O trabalho pedagógico com recursos materiais e atividades dirigidas em folhas A4. b. O brinquedo, atividades livres. c. O trabalho pedagógico com múltiplas linguagens, o jogo como recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena e a pedagogia de projetos didáticos. d. O trabalho…