Projeto Pedagogico Pra 4 Ano Do Fundamental 2

observação. 2 – OBJETIVOS DO ESTÁGIO I - conscientizar o aluno da importância da proposta do estágio, de suas normas, das vantagens da experiência proporcionada pela prática. II - permitir um conhecimento in loco da realidade escolar. III - possibilitar o estabelecimento de relações entre teoria e prática nas questões da gestão escolar e da coordenação pedagógica. IV - possibilitar ao aluno o conhecimento teórico-prático preparando-o para elaboração e execução do Projeto Político…

1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 1.2 OBJETIVOS 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 PARTE II: ROTEIRO DE ESTAGIO SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 DESCRIÇÃO DO CONTEXTO 2 2.1 ­­HISTÓRICO DA ESCOLA. 2.2 PERFIL DA ESCOLA. 2.3 INSTALAÇÕES FISÍCAS. 3. ROTINA E RESPOSTAS DA(S) ENTREVISTA(S) 3 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 5 REFERÊNCIAS 5 ANEXOS 6 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 1.2…

.................................. 2. A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E A QUESTÃO DA INCLUSÃO SOCIAL ......................................................................................................... 3. ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES EM SALA DE AULA ................................................................................................... 3.1. Estratégias de nível municipal e federal ............................................. 4. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES…

process. The realities were verified by means of semi-structured interviews and observation. The following empirical categories emerged from the discourse: 1. care as a health-promoting element; 2. formation of hygienic habits based on education; 3. health promotion through the pedagogic approach of projects; and 4. establishment of links between health professionals and students. It was concluded that there was a need to carry out systematic training work with educators and health…

...................................................................2. 1. MARCO TEORICO........................................................................................5. 2.OS DOCUMENTOS OFICIAIS.........................................................................6. 3.ANÁLISE DE DADOS......................................................................................8. 3.1.ALUNOS PARTICIPANTES DO PROJETO BOLSA ALFABETIZAÇÃO............8. 3.1.1. RELAÇÃO ENTRE…

adequada para o primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos? R= A nomenclatura é dos 6 a 10 anos de idade,anos iniciais que segue até o quinto ano com duração de 5 anos ,anos finais de 11a 14 anos de idade com duração de 4 anos. 2-Com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos ,a Educação Infantil será até 5 anos de idade? R= Sim de acordo com a Resolução nº3 de 03-08-2005, a faixa etária prevista para a Educação Infantil é de até 5 anos. Com a idade de seis anos a…

ARARAS – SP 2013 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 - PLANO DE AULA 4 2.1 – Projeto 4 2.2 - Público alvo 4 2.3 - Perfil da turma 4 2.4 - Justificativa 4 2.5 - Objetivos gerais e específicos 5 2.6 - Cronograma 5 2.7 - Desenvolvimento / Ações 5 3 – VIVÊNCIAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES 5 3.1 – Relação estabelecida entre professor/aluno/estagiária 5 3.2 – Rotina do grupo 6 3.3 – Comportamento dos alunos 6 3.4 – Conclusão do trabalho pedagógico do professor 6 4 – ASPECTOS EVIDENCIADOS ENTRE TEORIA E PRÁTICA

2. INTRODUÇÃO A difusão de uma prática pré-estabelecida visando interesses do Estado com objetivo de dirigir escolas da rede pública acomoda procedimentos que possam incluir nas decisões da escola os alunos, professores e demais agentes que fazem parte do processo ensino-aprendizagem. Posto isso, torna-se interessante a utilização da chamada gestão democrática na realidade educacional atual. Entende- se aqui por gestão democrática, o que nos diz (OLIVEIRA [et. al.] 2005, p.4): "é entendida

escolhemos uma escola publica para a realização do projeto.nesse momento em que se deu a nossa experiência , pudemos perceber que é o momento em que saímos da teoria e vamos para a prática, o projeto foi realizado na Escola Municipal Juscelino K. de Oliveira, onde a mesma atende cerca de 700 alunos do ensino fundamental primeira e segunda fase e Eja.A escola esta localizada no centro da cidade e atende crianças de todo o entorno. A escola esta sempre em busca da melhoria da qualidade…

(a) orientador(a). São Paulo 2014 Sumário Introdução........................................................................................4 Relatório de Estagio de Gestão e Supervisão.................................5 Item I, Identificação da Escola. Item II, Contextualização do Local da Escola. Item III, Estrutura Física da Escola. Item IV, Estrutura Organizacional da…