metodologia

crianças o que é a copa. Sonde seus conhecimentos prévios sobre o tema. Crianças de 0 a 3 anos necessitam de recursos visuais que facilitem seu entendimento. Logo, é importante enfeitar a sala de aula e munir-se de objetos como: bandeiras, viseiras, camisetas, brinquedos, etc. O esporte faz bem a saúde. Partindo desse princípio, explique aos alunos que para jogar futebol precisamos ter uma alimentação saudável. Monte, junto com os alunos, um cartaz com imagens de alimentos que fazem bem a saúde e fotos de pessoas correndo, jogando bola, andando e exercitando. Os animais fazem parte do universo das crianças de 0 a 3 anos, leve para sala de aula bichos de pelúcia de girafa, leão, elefantes, etc. objetivando explorar a fauna da África. Assista o filme o Rei Leão da Disney, apontado a fauna e a flora da África. Cofeccione A savana da África – criando animais de materiais recicláveis e árvores de mãos; A bandeira do Brasil com o carimbo dos dedos e das mãos das crianças; Máscaras africanas com caixa de leite e argila; Totens africanos com garrafa pet e caixas de tamanhos diversos; Mandalas de colagem com folhas, sementes, tampinhas de garrafa pet e bolinhas amassadas de papel colorido. Móbile com fitas nas cores do Brasil para que as crianças possam passar as mãos. Confeccionar o mascote da Copa e um boneco com características africanas para ficar na sala, aproveitar para explorar a cor da pele, o cabelo, as vestimentas típicas e etc. O boneco e o…

vermelho, verde e amarelo: Tudo era uma vez AdéliA BezeRRA de Meneses o de fada têm um valor extraordinário no desenvolvimento infantil, sendo, via de regra, o primeiro contato da criança com o mundo ficcional formalizado numa narrativa. ouvir um conto de fada constitui o momento inaugural de um processo de “organização da experiência” (Candido, 1995), que a literatura propicia. É muito mais do que os pedagogos chamam de “desenvolver a imaginação”: sabemos, sobretudo na…

PROJETO HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA PROJETO HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA “Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro, traz na alma, quando não no corpo, a sombra, ou pelo menos a pinta, do indígena ou do negro...”Gilberto Freyre,(Casa Grande e Senzala) 1.TEMA – HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA . Abrangência: Educação Infantil- Séries iniciais e finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. . Execução: Professores, juntamente com a Coordenação…

aula. Jogo de boliche Eixo: matemática Tema Gerador:Campo Aditivo Objetivos - Construção e ampliação de um repertório de cálculos memorizados. - Elaboração de procedimentos de cálculo mental. - Resolução e elaboração de problemas a partir de contextos de jogo. -Ler números. -Realizar operação de adição e subtração. Conteúdos - Cálculo mental de adições e multiplicações. - Resolução de problemas. -Leitura numérica. -Regras do sistema de numeração, operações matemática.…

3 Manual rtístico A para ducadores Vol. e Pintura feita com Tinta Guache, inspirada na obra de Joan Miró. Índice 3 Manual rtístico A para ducadores Vol. e Introdução Pág. 4 Falando de Esculturas... Pág. 31 Projeto Folclore Pág. 45 Artes Plásticas nas Séries Iniciais Pág. 6 A Importância do Trabalho com Projetos Pág. 34 Projeto Contos e Fábulas Pág. 50 Conhecendo as Cores Pág. 10 da Arte …

POLO DE TRÊS LAGOAS – UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRATICA DO ENSINO IVANCY ROSA BISPO RA: 431413 ATIVIDADE: ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROFESSORA: FÁTIMA MARIA DIAS BARROS TRÊS LAGOAS, MS. 10/04/2014 Nome do projeto: Contação de histórias Público alvo: Crianças do 2º ano JUSTIFICATIVA: A escolha deste projeto a contação de histórias tem grande importância para o desenvolvimento da criança. Quando a criança ouve…

é realizado a partir de uma discussão coletiva dentro da escola oriunda das reuniões mensais, nas quias são apontadas as dificuldades dos alunos, professores e instituição, a fim de melhorá-la”. A coordenadora disse que, na escola existe o Conselho Escolar representado por: pais, estudantes, professores, demais funcionários, membros da comunidade local e a diretora da instituição. A escola tem como proposta pedagógica orientar suas ações em busca da efetivação de seus objetivos, por meio…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia maria gorete pereira de andrade ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Anápolis 2012 maria gorete pereira de andrade ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso…

de permitir ao aluno o desenvolvimento da velocidade e entonação na leitura, para atingir a fluência. NÍVEL 4 O QUE JÁ SABEM OS ALUNOS: Localizam informação em frases de padrão sintático simples (sujeito+verbo+objeto) e em período composto em ordem direta. Identificam gênero (anedotas, bilhete). Identificam finalidade de textos de gêneros diversos, como bilhete, sumário, convite, cartazes, livro de receita. Antecipam o assunto de um texto a partir de título, subtítulo e imagem. …

APRESENTAÇÃO DE PROJETOS PROGRAMA PETROBRAS desenvolvimento & cidadania NOME DO PROJETO: “PROJETO GIRASSOL ANO II” ORGANIZAÇÃO PROPONENTE: COOSERV-COOPERATIVA DE SERVIÇOS LTDA DatA: Março 2013. ÍNDICE DO PROJETO ASSUNTO Pág. INFORMAÇÕES BÁSICAS 03 SEÇÃO 1 – RESUMO DO PROJETO 04 SEÇÃO 2 – EM QUE CONTEXTO SE INSERE O PROJETO? 06 2.1. Do que se trata a sua organização? 06 2.2. Em que realidade o projeto vai atuar? 06 2.3. Quais serão os participantes do…