Projeto multidisciplinar 2

CURSO DE PEDAGOGIA Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos. Anápolis 2012 Atividade de Autodesenvolvimento do Curso de Pedagogia da disciplina Projeto Multidisciplinar III, orientado pela Professora-tutora: Anápolis, Goiás 18/10/2012 SUMÁRIO Introdução 4 Etapa 1- Objetivos de uma brinquedoteca em uma escola de educação infantil 5 Etapa 2-Objetivos de uma brinquedoteca em uma universidade ou faculdade 6 Etapa 3-Objetivos de uma brinquedoteca instalada em um hospital 7 Considerações Finais 8 Referências Bibliográficas 9 Introdução Nesta atividade de autodesenvolvimento temos como finalidade conhecer o espaço e os objetivos de cada tipo de brinquedoteca em determinados lugares diferentes, a brinquedoteca não só estimula as atividades lúdicas individuais e coletivas, como também permite um conhecimento maior das crianças por meios dos brinquedos com os quais brincam ou das brincadeiras que escolhem participar. A Brinquedoteca tem como proposta o brinquedo, o objeto, sua necessidade é de ampliar e preservar as possibilidades de vivência do lúdico. Brinquedotecas de escolas Geralmente encontra-se em escolas que procuram suprir as necessidades e materiais para o desenvolvimento da aprendizagem. Caracterizam-se pela montagem de um acervo, de brinquedos sendo utilizada a própria sala de aula como espaço para brincar. Logo aos a utilização, os brinquedos retornam ao acervo.…

Projeto Multidisciplinar II Na educação infantil trabalha-se muito a estimulação, geralmente a brinquedoteca é montada no próprio ambiente em que as crianças ficam, são também separadas por cantinhos como: Cantinho da leitura, cantinho das bonecas, cantinho dos carrinhos, cantinho dos jogos de tabuleiro e até mesmo o cantinho do sono. Muitas vezes os espaços são pequenos e cabe à educadora organizar os brinquedos e principalmente interagir com as crianças na hora…

com os outros familiares, as crianças imitam a vida, a realidade em muitas brincadeiras, daí o professor pode observar se a criança esta passando por maus tratos, se a criança é feliz. A brincadeira é necessária na vida da criança. Passo 2: Caracterize, em no máximo 15 linhas, acrescentando ao que foi escrito no Passo 1, o espaço e os objetivos de uma brinquedoteca instalada em uma faculdade ou universidade. Uma brinquedoteca instalada em uma faculdade ou universidade serve para…

FACULDADE ANCHIETA ANHANGUERA Faculdade Anchieta Anhanguera Nome : RA 3° Semestre Materia : Projeto multidisciplinar II Curso : Pedagogia Manual de jogos e brincadeiras nas brinquedotecas escolares, comunitarias e hospitalares Titulo: Jogo da velha Tipo de Brinquedoteca : A escolar Dificuldade Escolar: Aprendizagem cognitiva Diagnóstico/intervenção: Desatenção, descriminação visual Tempo necessário…

JARDIM RAMOS DE SOUZA 7983724562 GUÍSELA TAIANE DE OLIVEIRA SCHENKEL 447918 JULIANA CRISTINA DE OLIVEIRA 445945 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL COMTEMPORÂNEO PROF.ª DR.ªCAMILA BELTRÃO MEDINA NOVO HAMBURGO, MARÇO/2014. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PRESERVANDO NOSSA HISTÓRIA 4 3 A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL 6 4 INSTITUIÇÕES ESCOLARES DA COLÔNIA, IMÉRIO E REPÚBLICA 8 5 A HISTÓRIA DA ESCOLA MUNICIPAL CRIANÇA FELIZ 10 6…

socialização. Para eles, o processo de ensino deve seguir em um ritmo diferenciado e a interação social deve ser cuidadosamente observada para evitar conflitos desnecessários. Quando se trata de alunos surdos, as indigências devem ser supridas pelo professor que os recebem em sua classe regular. Por isso, elencamos abaixo algumas atividades sugeridas pelos autores Manzini e Deliberato (2006), que podem nortear o trabalho do professor em sala de aula no tocante a educação e ensino de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO AMERICANA – SP. PEDAGOGIA – LICENCIATURA. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA. RA 426082 Marivalda B. da Silva Santos RA 405679 Shênida Ramos Paulo RA 406053 Simone Cristina França Franco RA 405560 Silvana Cristina Ferreira RA 426085 Solange Lucia Meudo Bortoloti Profa. Dra Camila Beltrão Medina Americana, 10 de Abril de 2014. Introdução Nesta ATPS vamos falar sobre a História da Educação e da Pedagogia, onde podemos analisar…

criados por Froebel eram chamados de "dons" ou "presentes" e havia regras para usá-los, que precisariam ser dominadas para garantir o aproveitamento pedagógico. As brincadeiras previstas por Froebel eram, quase sempre, ao ar livre para que a turma interagisse com o ambiente. "Todos os jogos que envolviam os ‘dons’ começavam com as pessoas formando círculos, movendo-se e cantando, pois assim conseguiam atingir a perfeita unidade", diz Alessandra Arce. Para Froebel, era importante…

1-Introdução - Os projetos de trabalho como recurso de ensino aprendizagem. A organização do trabalho escolar por projetos tem ganhado espaço nas instituições de ensino nesse início de século. Isso sugere que a escola tem se mostrado, em parte mais flexível quando se trata da organização de seu currículo. O trabalho com projetos envolve atitudes interdisciplinares, transdisciplinares e exige uma participação mais ativa e compartilhada de professores e alunos. …

FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS UNIDADE 3 – FAC3 GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PROJETO MUTIDISCIPLINAR II ATIVIDADE DE AUTODESEVOLVIMENTO: BRINQUEDOTECA – visão histórica, definições, tipos e objetivos. CAMPINAS, SP 10/09/2013 Introdução Nesta aula 3 da matéria Projeto multidisciplinar II, é acrescentado um pequena atividade de autodesenvolvimento onde temos como objetivo entender e explicar o espaço da brinquedoteca como um todo e a finalidade de cada…