Projeto Multi Disciplinar De Auto Aprendizagem

Nesse ano funda com alguns amigos pesquisadores a revista Arguments. Nesse periódico, publica as contribuições antropológicas, sociológicas, filosóficas, culturais e históricas dos principais pensadores do período. Esse contato com o pensamento multi-disciplinar adquirido pelos estudos dos colaboradores da revista foi fundamental para alicerçar as bases do pensamento complexo, sobretudo a perspectiva de superação da fragmentação dos saberes. Foi diretor dessa revista até 1962 e…

diferentes, é inerente à atitude transdisciplinar. Toda tentativa de reduzir a realidade a um só nível, regido por uma lógica única, não se situa no campo da transdisciplinaridade. Artigo 3 A transdisciplinaridade é complementar à abordagem disciplinar; ela faz emergir novos dados a partir da confrontação das disciplinas que os articulam entre si; oferece-nos uma nova visão da natureza da realidade. A transdisciplinaridade não procura a mestria de várias disciplinas, mas a abertura…

caracterizado como um fenômeno que diz fundamentalmente respeito à lei ou à repressão. O poder produz real, produz domínios de objetos e rituais de verdade. O poder possui uma eficácia produtiva, uma riqueza estratégica, uma positividade. Poder disciplinar: é um tipo de org. do espaço, arquitetura, hierarquia, posição social, o corpo e a sexualidade, as instituições: escolas, hospitais, prisões, org. (Panopticon) - Isola em um espaço fechado, hierarquizado, capaz de desempenhar funções…

que existe um maior número de alternativas e grau de incerteza. Soma-se a isto: - o fato deste processo se basear num ciclo projetar-construir-testar que geram atividades necessariamente interativas; - de ser uma atividade essencialmente multi-disciplinar (trazendo fortes barreiras culturais sobre a integração); - a existência de uma quantidade grande de ferramentas, sistemas, metodologias, soluções, etc.., desenvolvidas por profissionais/empresas de diferentes áreas, as quais não…

COMPETÊNCIA DE REFERÊNCIA 1. ORGANIZAR E DIRIGIR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM As teorias modernas de pedagogia e ensino e o papel real do professor; a dualidade entre o ensino clássico/padronizado e as novas situações de aprendizagem: o professor se torna organizador e diretor do processo de aprendizagem, que foge dos modelos clássicos. 1.1 Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem A pedagogia dos objetivos: não…

reais que o solicitam, ela constitua algo mais do que uma reorganização metódica no campo fragmentado do conhecimento. E, longe de configurar uma panacéia científica, ela poderá constituir uma nova maneira de encarar a repartição dos saberes disciplinares e ir mais fundo e mais longe nas análises, desde que as especializações produzam conteúdo consistente. Isso quer dizer que a interdisciplinaridade não propõe o aniquilamento das especializações, como será visto mais à frente.…

representar). O espaço em sala de aula, aparentemente organizado e controlado, esconde uma variedade de cantos interativos e de representações, construído por professores e alunos. Os saberes mobilizados pelos professores leigos no processo de ensino e aprendizagem são híbridos no sentido de que exigem diversos tipos de saberes articulados numa rede de significação individual e social. Na prática pedagógica de sala de aula dos professores observados, captaram-se raros momentos onde o…

cria sonho. Porque ele vê o real transfigurado. Essa capacidade é o que nós chamamos de transcendência, isto é, transcende, rompe, vai para além daquilo que é dado. Numa palavra, eu diria que o ser humano é um projeto infinito. ( Boff, 2000:36-37) Assim, entendemos a formação como um projeto infinito que não se esgota em um elenco de definições e indicações. Ao invés disso, encontra inúmeras e inesgotáveis sinalizações para a formação projetada, quando procurando compreender, acolher,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO Jéssyka Flavyanne Ferreira Vilela Projeto e Implementação de um Software Educativo MultiAgente com Tropos e JADE Juazeiro - BA 2011 ii UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO Jéssyka Flavyanne Ferreira Vilela Projeto e Implementação de um Software Educativo MultiAgente com Tropos e JADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade

pelo Ministério da Educação quando houver. VI – Valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidade, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional. VII – Projeto pedagógico do curso e componentes curriculares, sua duração, requisitos e critérios de avaliação. VIII – Conjunto de normas que regem a vida acadêmica, incluídos o Estatuto ou Regimento que instruíram os pedidos de ato autorizativo…