Projeto Monográfico Libras

própria sala de aula. Observando os métodos de ensino, o desenvolvimento e estimulação dos alunos surdos, a capacitação dos professores para lidar com eles, a relação desses alunos surdos com os ouvintes etc. Neste sentido, o presente trabalho monográfico tem como objetivo compreender como os professores do ensino regular, das escolas selecionadas, estão lidando com a educação inclusiva de alunos com surdez, assim como compreender a metodologia utilizada no ensino aprendizagem desses…

Curso de Pedagogia Sabrina Pereira Soares Basso O MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS SURDOS: A LITERATURA INFANTIL EM LIBRAS Bauru 2011 2 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP Campus de Bauru - Faculdade de Ciências Curso de Pedagogia Sabrina Pereira Soares Basso O MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS SURDOS: A LITERATURA INFANTIL EM LIBRAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação da Faculdade de Ciências –…

UFSM Artigo Monográfico INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA UFSM: CONCEPÇÕES, AÇÕES E PRÁTICAS DOS COORDENADORES Andreia Ines Dillenburg Curso de Graduação em Educação Especial Santa Maria, RS, Brasil 2011 INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA UFSM: CONCEPÇÕES, AÇÕES E PRÁTICAS DOS COORDENADORES por Andreia Ines Dillenburg Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Educação Especial, da Universidade Federal de Santa

desde que tal Setor não seja Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS f) Comprovação de ter concluído Curso reconhecido de Bacharelado ou Licenciatura Plena e fotocópia do Certificado obtido por meio de Exame de Proficiência para o Ensino de LIBRAS - Nível Superior, promovido pelo Ministério da Educação ou ser professor de Libras, usuário dessa língua com curso de Pós-Graduação ou com formação superior e Certificado de Proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo…

PARAUAPEBAS COORDENADORIA DO CURSO DE ENGENHARIA FLORESTAL PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA FLORESTAL DO CAMPUS DE PARAUAPEBAS (PPC – Engenharia Florestal/Parauapebas) PARAUAPEBAS – PARÁ JULHO – 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA PRÓ-REITORIA DE ENSINO CAMPUS DE PARAUAPEBAS COORDENADORIA DO CURSO DE ENGENHARIA FLORESTAL PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA FLORESTAL DO…

....................................................................................28 Figura 7 – Símbolo do signo de Virgem...................................................................................30 Figura 8 – Símbolo do signo de Libra.......................................................................................31 Figura 9 – Símbolo do signo de Escorpião...............................................................................33 Figura 10 – Símbolo do…

PENHORA NO PROCESSO DE EXECUÇÃO: Meios para garantia da eficácia da penhora na execução. PROJETO DE PESQUISA E MONOGRAFIA JURÍDICA JOSÉ DITOSO DE MOURA Xinguara – PA 2º Semestre de 2012 FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO PROCESSUAL CIVIL A PENHORA NO PROCESSO DE EXECUÇÃO: Meios para garantia da eficácia da penhora na execução. PROJETO DE PESQUISA E MONOGRAFIA JURÍDICA…

sobre as experiências voltadas à preparação e inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência intelectual desenvolvidas por instituições especializadas. Evidenciou-se a preocupação das instituições quanto à qualificação e atualização dos projetos e ações para a inclusão de seus usuários no mercado formal ou informal de trabalho. As principais dificuldades para a inclusão no mercado de trabalho são decorrentes da desinformação e desconhecimento da sociedade acerca da…

Trabalho de Conclusão de Curso. Criado em 1983, como disciplina obrigatória no curso de Pedagogia da Universidade de Franca, logo tornou-se institucional e se estendeu a todos os cursos de graduação. Refere-se a uma dissertação científica, do cunho monográfico iniciático, que os alunos concluintes devem elaborar.Procurou-se, por meio desta exigência, criar espaço para os estudantes iniciarem-se no campo da pesquisa, buscando ampliar os conhecimentos teóricos acumulados ao longo da…

32 4.1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA............................................................................ 33 4.2 A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA......................................................... 36 4.3 DIRETRIZES PARA EDUCAÇÃO DE SURDOS......................................... 40 4.3.1 A Língua de Sinais (Libras) como Diretriz............................................ 40 5…