Projeto Matemática Infantil

Reforçar a importância do brincar; 4.7. Referencial Teórico do Projeto: Os primeiros dias na escola iniciam-se com os alunos, os mecanismos de interação com o ambiente e com a sociedade. Um método importante a ser desenvolvido é a auto-imagem, percebendo cada qual na sua própria identidade, mas aceitando as diferenças no grupo. O jogo infantil é um aspecto muito importante na socialização, pois através dele a criança aprende a esperar a vez, respeitar regras. Piaget ressalta, “Que o

DOURADOS UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-ESCOLA Turma da pré-escola contra a dengue Acadêmico (a): GISLANE SERPA VILALBA. RGM: 053.5584 Instituição: escola municipal Clotilde de castro pinto Período de aplicação: 23/09/2014 A 26/09/2014 Carga horária: 16 h Disciplina: LINGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, NATUREZA E SOCIEDADE. JUSTIFICATIVA Devido o fato

pré-requisitos, conceitos como classificar, seriar e estabelecer correspondência termo a termo, que foram retirados das provas descritas no livro A gênese do número na criança, de Piaget e Szeminska, que passaram a dominar os programas de matemática da educação infantil (NOGUEIRA, 2007) Para a construção do significado do número, a abordagem piagetiana acentua a importância do domínio do conceito de conservação da quantidade, pois o número, enquanto representante de uma quantidade, é um…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Elizabete Kraitlow Bernardin RA 2305300159 Lia Mara Maluf RA 2307358439 Regina Fabiano de Miranda RA 3306511450 Sueli Antonia Siqueira RA 3306513827 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I” ministrada pela…

FACULDADE SUMARÉ PLANO DE AULA MATEMATICA E LITERATURA INFANTIL São Paulo 2014 Título: Matemática e Literatura Infantil Tema da atividade: Com este plano pretendemos trabalhar formas geométricas, adição, leitura de tabela e gráfico, como também oralidade. Objetivo: utilizar as diferentes linguagens — verbais, matemática, gráfica, plástica e corporal — como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções

........................................... 7 1.4- Projetos desenvolvidos .................................................................................................. 11 1.7 Visitas recebidas ............................................................................................................. 16 1.8- Reuniões pedagógico-adinistrativo da escola ................................................................ 17 2- EDUCAÇÃO INFANTIL ...................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LISIANE CHIARADIA FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PREVENÇÃO DE DIFICULDADES E PROMOÇÃO DE APRENDIZAGENS. PORTO ALEGRE 1º SEMESTRE 2010 2 LISIANE CHIARADIA FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PREVENÇÃO DE DIFICULDADES E PROMOÇÃO DE APRENDIZAGENS. Trabalho de Conclusão apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia – Licenciatura da Faculdade de Educação da…

OS GÊNEROS TEXTUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A leitura figura como um dos principais exercícios para o desenvolvimento da linguagem oral e da autonomia da criança, tornando-o um sujeito reflexivo e crítico que conhece o mundo e se percebe como sujeito participante tanto do processo educativo quanto do meio social em que está inserido. É o que sugere GOES (1990, p. 16): A leitura para a criança não é, como às vezes se ouve, meio de evasão ou apenas compensação. São…

UNIVERSITÁRIO UNIVATES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO COM CRIANÇAS DA FAIXA ETÁRIA DE 4 A 5 ANOS Patrícia Fernanda da Silva Lajeado, maio de 2013 1 BDU – Biblioteca Digital da UNIVATES (http://www.univates.br/bdu) Patrícia Fernanda da Silva MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO COM CRIANÇAS DA FAIXA ETÁRIA DE 4 A 5 ANOS Dissertação…

profissional, dos projetos, dos planejamentos, entre outras práticas que são indispensáveis ao bom funcionamento da unidade. Por se tratar de uma escola, onde atende desde a educação infantil ao ensino médio, foi possível relacionar a prática do estágio às disciplinas de Ensino de Natureza e Sociedade: Objetivos e orientações didáticas, Ensino de Matemática Na Educação Infantil e Ensino de Artes e de Música. Ao observar os projetos e rotina escolar da área de educação infantil do…